教育課程総論　教育課程、指導計画

「教育課程」という用語は、英語のカリキュラムの訳である。 ... 更にいえば、幼稚園にどんな風に幼児を迎え入れ、終了までの何年間かをどのように過ごさせ、どういう子どもに育て、学校に送り出すかというプランである。...

教育課程総論 指導計画

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• kayo1987

教育原理 設題2

学ぶということは「子どもとは何か」、「自分が保育者として どう生きるのか」等を考えていく上で非常に重要であると考える。 ... 設題２：保育者養成課程

そのため、何を大切にしてどのような教育を行うのかを教職員が共通理解をする必要がある。 ... 平成29年には幼稚園・保育所・こども園のどの施設に通っていても同じ教育の質や内容を受けることができるよう求められている...

姫路大学 教育課程論 教育課程 保育 学校

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• にゃむた

【初等教育課程論】　2単位目　合格レポート　明星大学通信

----------------- (1-①) 教育課程とは子どもの何を伸ばしたいか、何を伝えたいか、何を重視するかによって中身は異なり、教育<

子ども 教師 社会 評価 教育課程 児童 学力 学習 問題 大学

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• 2013/06/17
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• meisei_japan

【言葉指導法】大阪芸術短大、NJ13～NJ18対応、全学生対応、H24年12月試験、６問分解答案、評価【Ｂ良】

、単位試験、解答案、ことばの機能、発達の様相、ことばの機能、保育課程、に週案、日案、保育者、援助、役割、文化財、障害、言語、影響 参考文献：「新時代の保育

明星大学 教育学部 教育学科 通信教育課程 2021年 10月実施 科目終了試験 PB3110 幼児理解の理論と方法 ＜評価＞ 優 ＜会場＞ 在宅 ＜試験問題＞ 幼児を理解することは何かについて説明 ......

明星大学通信 科目終了試験 PB3110 幼児理解の理論と方法

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• Suvarnabhumi

＜明星大学通信＞2021年 10月実施 科目終了試験 PB3012 保育原理『優』

に遊んだり行動したりするための環境には何が必要ですか。 ... 明星大学 教育学部 教育学科 通信教育課程 2021年 10月実施 科目終了試験 PB3012 保育原理 ＜評価

明星大学通信 科目終了試験 PB3012 保育原理

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• Suvarnabhumi

【明星大学幼保特例】乳児保育－２単位

乳児保育 ２単位目 「３歳児神話」とは何か。どのような学問的根拠をもっているのか、また、日本ではどのような意図で普及した言説であるかまとめなさい。 ... ３歳児神話とは乳児保育において３歳頃までは家庭で母親が育てないとその後の成長に悪い影響を与えるという考え方の一つである。...

環境 日本 アメリカ 子ども 経済 保育 発達 科学 幼児 家庭 明星大学 幼保特例 幼保特例制度 通信教育

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• StoneLove

教育方法論（初等教育）

以下に幼稚園の指導計画案とは何かを捉えた上で、その意義と作成上の留意点について述べていく。 ... それに基づき年間保育計画が作成される。これをもとに具体的な保育を展開するために

環境 子ども 小学校 保育 指導案 教師 発達 学校 指導 幼児

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図画：大阪芸短リポート評価【Ａ優】幼児画や児童画は一般的に、どのように発達するか、その過程を説明せよ。NJ06～14対応

リポート、学校名：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名 ： 図画（絵画）、作成日：平成２５年６月、成績：Ａ（優） キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、錯画、

大阪芸短 保育科 リポート 錯画 衝動画 形態画 羅列画 知的写実画 視覚的写実画

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• 空飛ぶパンダ