【東京福祉大学】　6580 音楽基礎I 　評価A

本レポートでは、クラシック音楽の歴史や特徴、代表的作曲家を前半で述べ、続いて、クラシック音楽の保育・教育等の現

歴史 福祉 音楽 子ども 保育 大学 文学 ロック 自由

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• 2017/04/24
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• TUSWCE

保育・教育等の現場における音楽活動がなぜ必要なのかを述べよ。

その歴史は長く、今まで様々な種類の音楽が作られてきた。今日の私達は日常生活の中で、色々な音楽を耳にする機会を多く得ている。 教育・

子ども 小学校 音楽 保育 発達 学校 幼児 表現 遊び 保育者

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• 樹月青文

音楽基礎Ⅰ

以下、クラシックの代表的作家曲家とクラシック音楽の保育・教育の現場での活用方法について、クラシックの意味や音楽の歴史

｢保育・教育等の現場における音楽活動がなぜ必要なのかを述べよ。｣ 1.はじめに 音楽は、人々にさまざまな効果をもたらすことが科学的に実証されて

音楽 小学校 教師 発達 学校 社会 児童 学習指導要領 指導 科学

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• 2010/11/26
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• gacyapin

音楽1レポート

クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育の現場での活用方法について述べよ。 １，クラシック音楽とは 普段なにげなく使っている「ク

歴史 音楽 学校 芸術 思想 ヨーロッパ 指導 変遷 バロック 古典派 小学校 中学校 授業実践

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• 2010/03/30
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• FD3S01

「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」(音楽基礎Ⅰ)Ａ判定

「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」 「クラシック」とは古典を意味する言葉である。 ... 「格式のある」という意味で

音楽基礎Ⅰ ベートーヴェン 日本 福祉 子ども 音楽 保育 芸術 大学 人間 ヨーロッパ 運動 東京福祉大学 A判定

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• chirikami