＜明星大学通信＞2021年度 PB3142 保育内容（環境）の指導法 1単位目

保育内容の環境として、自然物、動植物を使った遊びを考え、どう子どもに提案するかについて、まとめなさい。広く教科書、参考文献、ご自身の経験から想定して提案しなさい。 ＜講評＞

明星大学通信 PB3142 保育内容（環境）の指導法 1単位目

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• Suvarnabhumi

基礎情報学　コンピュータを使用した保育教育について

こういったコンピューターを保育教育で活用する場合には、どういった活用法があるのか考えてみたところ、幼児といえば遊びが主体なので、コンピューターを遊具として活用する方法を思いついた

基礎情報学 保育 ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｰ

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• 2008/01/28
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• kayo1987

臨床心理学試験解答

また、家庭と保育所の行動基準に差異がみられる場合は、子どもがこのどちらに合わせたら良いか分からなくなり、これがこころの問題に発展する事も考えられる。 ... 臨床心理学では常に具体的な問題を持った個人を対象に、そ...

環境 心理学 子ども 心理 社会 保育 問題 児童 言語 人間

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保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点

それは、子どもたち一人ひとりがそれぞれ持っている気質の違いや、育つ家庭環境の違いなどから生まれてくるものであろうと考えられる。 ... 保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について述べよ。 子どもたち...

子ども 発達 保育 保育内容総論 子供

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• 川野さかな

障害児とその家族の実情と支援のあり方

そのために、保育士としてどう対応していくべきか。また、現在、障害児を支援する施策はどのように機能しているのか、この設題を選び考察することにした。 ... これらの親たちが、「親なきあと」を考え

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• いちご姫

精神保健　乳児期から児童期までのこころの発達理論について リポート評価【B】

私がこの設題を選択した理由は、将来保育所や幼稚園で働きたいと考えており、確実にその生活で接する子どもたちの精神や心情に形成されるもの、形成されなければいけないものをしっかりと頭の中に知識として蓄えて、いつでもその...

発達 子ども 社会 学校 幼児 児童 家族 人間 課題 エリクソン 精神保健 乳児期 青年期 発達理論 精神発達

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＜明星大学通信＞2021年度 PB3022 保育・発達論 2単位目

PB3022 保育・発達論 2単位目 ＜課題＞ 子どもの発達の意味、一般的傾向から、保育者として発達をどうとらえるか、また発達に応じた保育方法に

明星大学通信 PB3022 保育・発達論 2単位目

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• 2021/04/15
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• Suvarnabhumi

〈明星通信〉保育学１ PB3010　１単位目＋２単位目セット　合格レポート

【PB3010保育学１ １単位目＋２単位目合格レポート】 〈課題〉（１単位目） 保育とは何かということを、子ども観との関連で論じなさい。 ... 親や保育関係者など、他人から

明星大学 明星通信 保育 幼稚園 保育園 子ども観 支援 環境 日本 障害 レポート 子ども 子供 幼児 コミュニケーション 発達 社会 心理 言語

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• 2022/07/20
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• あさり

幼児の生き生きとした造形活動を促す導入字の『言葉かけ』や『環境設定』のあり方について述べよ

まず、保育においては、子どもがしたいことをしたいように行う「自由保育」と、「○○をやりましょう」と保育者が促し、皆で同じ作業を行う「設定保育」と

教育 小学校 図画工作 幼稚園 保育 造形活動 東京福祉大学

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• iq7073

【2013】【明星大学】【保育学１】合格レポート(1.2単位)

としてある．保育者として、子どもに置かれた家庭環境を改めて見直し、子どもとどう関わるか、そのようなことが園の在り方として必要だと考える．保護者が子どもと過ごす時間が少ない分、

明星大学 保育学１ 保育学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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• kenkashi_2002
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教育原理 設題2

として どう生きるのか」等を考えていく上で非常に重要であると考える。 ... 、保育のありようを良くしていくこ とは困難であると

歴史 子ども 社会 保育 生きる力 思想 評価 意義 保育者 教育制度

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• 現役保育士

≪聖徳短通信≫保育計画並びに指導計画の種類とそれぞれの意義、必要性について説明しなさい.

保育計画とは、就学前に子どもをどう育てていくかの保育目標や子どもにこう育ってほしいという願いに対応するための計画であり、長期的視野の広がりを重視することが大切である。 ...

環境 子ども 保育 計画 発達 指導 地域 人間 生活 援助 福祉

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• poroporo