体育レポート

また、他教科と違い好きと嫌いがはっきりと分かれるという特徴もみられる。そこで、その理由と体育嫌いにならない授業展開を中心に考察してみたいと思う。 ... そのため、小学校の教

小学校 体育 子ども 教師 学校 スポーツ 授業 児童 運動 指導

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• FD3S01

体育概論　科目最終試験問題　お得セット　６設題入り

直接体力アップのプログラムを実施することは、ますます体育嫌いの子どもを増やすことになるだろう。 ... 体育概論 科目最終試験問題 『体育

近年運動好きで体育嫌いな子どもが増えているようだが、その原因のひとつに教師が体育授業の形態をうまく活用できていないという現状があるのではないだろうか。 ... 今回授業形態を考察

玉川 通信 レポート 第２分冊 玉川大学 体育科指導法

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• mojo

明星大学　通信教育部　初等体育科教育法　1・2単位目　PB3060　2019年度～

また、運動嫌いの子どもの指導に対しても注意しなくてはならないことがある。運動嫌いという子どもは、運動に付随する刺激を嫌うことから、運動が嫌いになっている。 ...

明星大学 通信教育 初等体育科教育法 PB3060

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• KID．Y

初等体育科教育法

このような業間体育は戦後の産業社会における子どもの全人的発達を目的とした「運動による教育」に近いものがある。 ... 初等体育科教育法 【１】「おはよう運動」について ここで挙げられている朝の「おはよう運動...

子ども 小学校 教師 学校 運動 スポーツ 体育 児童

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• Lucky King

体育概論　科目最終試験　6設題セット

①と②に関しては「運動嫌いの子どもを生みださない」＝「子ども一人ひとりを意欲的に取り組ます」ことと解釈できるのでひとつにまとめています。 ... 体育概論 科目最終試験 ① 子どもの一人ひとりが

体育概論 科目最終試験 佛教大学 過去問

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• nodamayu

佛教大学　科目最終試験　S0608 体育概論Ⅰ

教科体育、道徳、特別活動、総合的な学習の時間など、学校教育の全体で取り組むこととされている体育だが、その意図していることとは？ ... その中でも学校における食育の推進や体育の向

佛教大学 通信 科目最終試験 S0608 体育概論Ⅰ

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• ぺん

体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性

体育は嫌いだった。しかし、跳び箱や水泳やダンスは好きで楽しめた。今考えるとそれは、本当にわかってできたからだと考えられる。 「わかる」ことと「できる」ことは相互に関係している。 ... 保育園の体

小学校 子ども 体育 コミュニケーション 教師 学校 発達 授業 保育 科学

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• hirotan5jp

大阪芸術大学通信教育部 体育 第１、２課題

このように、体育授業において運動やスポーツが学習者のペースで、自己実現のために意図的に行われる学習は少なかった。その結果、近年、運動は好きでも体育は嫌いという子どもが出現した。

大阪芸術大学 通信 通信教育 体育

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• 黒とんぼ

体育に関する意識調査

・・・・・・・・・・ ３ ②体育は好きか否か。 ・・・・・・・・・・・・・・・ ５ ③体育が好きな理由。 ・・・・・・・・・・・・・・・ ７ ④体育