星槎大学「運動学」 科目習得試験レポート 評価A

まずは、現在の体育の授業についての問題点を考察してみたい。昭和 30 年代に技能中心に転換していった体育の授業であるが、指導においては教師から一

教師 社会 学校 体育 健康 学習指導要領 運動 科学 学習 授業

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• 2021/09/15
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• Moritoku

体育に関する意識調査

私のように運動が好きで体育の授業が好きという生徒は少ないのではないか、また体育の授業

近年運動好きで体育嫌いな子どもが増えているようだが、その原因のひとつに教師が体育授業の形態をうまく活用できていないという現状があるのではないだろ

玉川 通信 レポート 第２分冊 玉川大学 体育科指導法

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• 2010/04/14
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• mojo

体育レポート

また、他教科と違い好きと嫌いがはっきりと分かれるという特徴もみられる。そこで、その理由と体育嫌いにならない授業展開を中心に考察してみたいと思う。 ... 体育

小学校 体育 子ども 教師 学校 スポーツ 授業 児童 運動 指導

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• 2010/03/30
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• FD3S01

体育【レポート】A判定 「体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とは」

それが、子どもを自ら運動を好きにさせ、体育における「わかる」ことや「できる」ことに繋がると考えられる。 ... 「体育の授業における「わかる」

A判定 東京福祉大学 教育 レポート 体育 わかる できる 運動

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• 2015/03/27
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• レオナルド博士☆

姫路大学　体育科指導法

身体活動量の減少は体育の授業時数の減少、表面的な楽しい体育、体育的行事の縮小、外遊びや運動・.. ... 小学校の体育

【解説】 ①学習者にとって意味ある体育授業とは何か具体的に解説すること。 ②よい体育授業を行うための条件を解説すること。 ③学習者から捉えたよい

明星大学 通信 小学校 合格 初等体育科教育法 体育 2単位目

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• 2023/05/24
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• Toivo

体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性

体育は嫌いだった。しかし、跳び箱や水泳やダンスは好きで楽しめた。今考えるとそれは、本当にわかってできたからだと考えられる。 「わかる」ことと「できる」ことは相互に関係している。 ... 体育

運動が得意な子どもは、体育の授業に積極的に参加し、運動課題を効果的に達成することができる。 ... 体育の授業では、それぞれの子どもに適切な運動

明星大学 通信教育部 小学校 学校 レポート 2020年

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• ヴォヴォ

大阪芸術大学通信教育部 体育 第１、２課題

このように、体育授業において運動やスポーツが学習者のペースで、自己実現のために意図的に行われる学習は少なかった。その結果、近年、運動は好きでも体育

児童の実態 体力面と情意面に関する実態の調査を実施し、単元計画(ユニットプラン)を作成し授業設計を行う。 ... 明星大学通信教育部 教育学部 科目名：初等体育科教育法（PB3060）2単位目 合格レポート 課題...

明星大学 通信 教育学部 初等体育科教育法 PB3060 合格レポート 2単位目

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• Tくん

Z1003 英語コミュニケーション テスト 佛教大学

彼らは「お金で幸せは買えない」と言うのが好きであるが、誰も本気で言ってはいない。 体育の授業で子どもたちは、「勝敗は問題ではなく、いかに試合をするかが重要だ」と教わる。 ...

歴史 日本 アメリカ 中国 英語 子ども 女性 文化

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• ソーゴー