助動詞（英語）の用法の発達

仮定法は特に従属節で頻繁に用いられ、仮定法過去のかわりに法助動詞の

レポート 語学 助動詞 英語史 用法

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• hppycm

「条件文句に用いられたwere to想法と想法未（想法代用のshould＋原型不定詞）とを比較考察しなさい。」

また、別の文法書には、「『were to』を仮定法と一緒に使うのは、「were to」が仮定法過去をあらわすか

比較 高校 子供 生徒 考察 英文法

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• reckazu

《炭素14年代測定、ＡＭＳ法、較正年代の原理・方法》

14C測定法は、過去数万年間、地球上のどこにおいても炭素14の濃度は一定と前提し、炭素の半減期は５７３年として計算する。 ... なぜなら炭素14Cの存在比は炭素年代全ての時代で一定であると仮定<

実験 測定 電子 科学 化学 分析 考古学 方法 生物 統計

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• malaplop

英語と日本語の文法構造と語彙構造の比較

英語は仮定法未来、仮定法現在、仮定法過去、

英語学概論 英語と日本語 文法構造 語彙構造 通信 佛教大学

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【レポート】P６３０３　英文法　第二設題　A判定

なお、現在時について述べる場合は叙想法過去、過去については叙想法過去完了、また未来時に関しては「were to

P６３０３ 英文法 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第二設題

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• スズキヨ

条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来

①或事を事実として、又は一般論として仮定する。 ・条件文句―叙実条件(開放条件)で、叙実法をとる ・主文句―叙実法または命令法 ②事実に反する<

英語 条件文句 were to 叙想法 叙想法未来 英文法

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• nekozawa

英語史.分冊２docx

(3)直接法過去複数の語幹は直接法過去２人称単数、仮定法過去

英語 心理 変化 言語 現代 影響 変遷 目的 理由 発音

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• けっけっ

英語史　分冊２　合格レポート

⑴不定詞：不定詞の語幹は、直説法・仮定法現在、命令法、現在分詞にも用いられる。 ⑵過去単数：直説法過去１・３人

日本大学 日大 通信教育 通信 教職 英語 英語史 非人称動詞 0441

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• parasol

P6303 英文法試験解答

その際、過去時では叙想法過去完了、未来時では「were to 叙想法」または叙想法過去

2019～2022年度 日大通信 英語史 課題２の合格レポートです。S評価を受けています。 分冊１と合わせてダウンロードしていただくと、レポート合格の鍵がよく理解できると思います。 課題： Ａ．強変化動詞と弱変化動詞について述べよ。そして現代の規則変化、不規...

2022年度 2021年度 2020年度 2019年度 日大通信 日大 日本大学 英語史 英語 歴史 英文法 英語学 英語発音 レポート 新教材

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• honda4220

条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来の比較考察

＊以下の説明で用いる（ａ・ｂ・ｃ）分類法はテキスト「新英文法」に準拠した。 （ａ）類は、或る事を事実として、一般論として、仮定して、そこから帰結を引き出す文である。.. ...

レポート 語学 条件文句 were to叙想法 叙想法 should 未来

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• Tintin

英語史　分冊２

まず４つの基本形についてであるが、（1）不定詞の語幹は直説法・仮定法現在や命令法、現在分詞にも用いられる。 ... 二つ目の原則は二つの型（直説法過去