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人権尊重の教育で検索した結果：217件

【東京福祉大学】1451　人権教育（こどもの人権を含む）　評価A

人権教育とは、人権教育・啓発推進法第2条曰く、「人権尊重の精神の涵養を目的と

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  • 2017/04/24
  • 閲覧(2,619)

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学校における人権教育のあり方について

人権教育とは、『人権教育・啓発推進法第２条』で「人権尊重の精神を作り上げるこ

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  • 2006/11/13
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人権教育

まず、人権教育とは、「人権尊重の精神の涵養を目的とする教育活動」を意味しており、「国民が、その発達段階に応じ、

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  • 2009/05/15
  • 閲覧(3,260)

同和から人権へ

（文部科学 省のホームページより引用） 「人権教育が効果を挙げうるためには、まず、その教育・学習の場 である学校・学級 自 体が、人権 尊 重

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  • 2006/08/06
  • 閲覧(1,766)
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「児童の権利に関する条約」制定の背景と意義について述べよ。

児童が「子ども」として尊重され、そして保護されるべきであるという考え方は、18世紀フランスの教育思想家ジャン＝ジャック・ルソーによって初めて示された。.. ... 近年、児童虐待や育児放棄など児童の権利を侵害する...

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  • 2011/08/02
  • 閲覧(2,668)

日本型国際理解教育について

特に「国際理解」については、人権尊重と他国・他民族・多文化の理解が重視され、より力が入れられてきたのだが、1974年、第18回ユネスコ総会において発表された「国際理解、国際協力および国際平和のための

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(2,450)
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犯罪者処遇の権力作用と刑罰や矯正教育の効果について

この目的遂行にあたって、受刑者の基本的人権を尊重すべきことが強調されている。しかし、身柄の確保と改善更生の処遇と基本的人権の尊重という三つの要素

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  • 2006/07/17
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「児童の権利に関する条約」制定の背景と意義について述べよ

最初に、子どもが身分や階級などに関わりなく尊重されるべき存在であるという思想は、18世紀の教育思想家ルソーによって主張された。 ... その内容は、児童を成人が小さいものと捕らえず、一人の人間として

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  • 2005/12/06
  • 閲覧(3,659)
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「児童の権利に関する条約」制定の背景とその意義

この思想は、18世紀の教育思想家ルソーによって強く明確に主張さ.. ... 「児童の権利に関する条約」制定の背景とその意義 近年、子どもの人権侵害が目立ち、子どもを１人の人間として扱っていないように思える。 ....

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  • 2006/05/16
  • 閲覧(2,480)

同和教育

1999（平成11）年7月に人権擁護推進審議会が出した「人権尊重の理念に関する国民相互の理解を深めるための教育及び啓発に関する施策の総合的な推進

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  • 2006/07/29
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総合演習レポート、S06340

総合的な学習の時間における「国際理解教育」は、多文化共生社会の教育とも言われ、人間一人一人が尊重されて認め合っていくのだという考えのもとにある。 ... だれもが平和で公正な世界

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  • 2009/03/23
  • 閲覧(2,389)

教育実習　高等学校公民科（政治経済）学習指導案

の保障 ５，単元目標 ： 日本国憲法が保障する基本的人権の内容を理解し、人権尊重と擁護の重要性・意味を考える。 ... ４時間目・・・自由権②（人身の自由・経済の自由）；本時

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  • 2008/01/28
  • 閲覧(16,019)

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