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人格権説で検索した結果:17件
しかし、外国人が基本的人権の享有主体であるとはいえ、人格規定のすべてが適用されるわけではない。 人権保障の及ぶ範囲については、性質説・文言説がある。 ... 外国人への基本
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②人格権説:侵害された人権が物権に匹敵する権利である場合は,差止請求ができるとする説。 ... 法律構成 ①物権的請求権
2.商号権 商号権の性質については主な学説に争いがあり、a人格権説、b財産権
そこで、13条によって導き出された新しい人権として承認されるかどうかをどのような基準で判断するか、人格的利益説と一般的自由説との対立がある。以下それぞれの学説を裁判所の役割につい
環境権を提唱したと評価されている。 ... 「環境権」についての考察 1.環境権がはじめて提唱されたのは 1960 年代後半のことで、「環境に関す る市民の権利」として、アメリ
Ⅰ.国家の基本的概念 国家とは、一定の地域を基礎として、固有の支配権の下に、法的に組織された人間の有機的人格共同体である。 ... 国家法人説とは、国家は法的に考えると一つの法
教育は個人が人格を形成し、社会において有意義な生活を送るために、不可欠な前提をなす。この意味で、「教育を受ける権利」には精神的自由権としての側面を持つ。 ... と「国家教育権」
この私的な生活領域の範囲は、幸福追求権の範囲の 理解(一般的行為自由説か、人格的利益説か)によって異なる。 ... <ポイント> 幸福追求権から導かれる新しい人権の 1 つとして、自己決定権があり、とくに医療の分 野で論議されている。 ... また、幸福追求権は、憲法が定.....
これらの自己決定権といわれる権利については、13条の幸福追求権から導き出されるものである。 ... 自己決定権とは、自己の個人的な事柄について、公権力からの干渉を受けずに自ら決定
63 教育法規1-1 教育権に関する両説(「国民の教育権」、「国家教育権」)の考え方をまとめるとともに、教育の内容・方法に関する権限の在り方につ
○1単位目 1.国民の教育権 国民の教育権説とは、教育権の主体は親を中心とする国民全体の権利とする説である。
一方で教育権の所在は国民にあるとする場 合、子どもの「教育を受ける権利」に対する責務は国民全体にあり、国家は教 育外的事項の整備のみを行うとする考え方(国民教育権説)であるといえ
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