風土が人に与える影響

風土と関わりの無い人間どころか、風土と関わりの無い生物さえいないだろう。この風土が私たちに与える影響とはどのようなものなのか考えてみよ.. ... 前述したように人は風土はと密接

レポート 芸術学 風景 風土 環境

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• 2006/07/09
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• daruina

発達心理学「社会環境と発達病理について述べよ。」

従って、人の発達病理を考えるとき、社会的環境の影響をおろそかにすることはできない。 2.発達病理とは 人の発達を考えるとき、社会や人との

発達心理 発達病理 社会環境 生涯

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• 2009/06/29
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• taison19830223

建築からみた地球環境

つまり、45億年の地球環境の変化と生命の歴史が密接な関わりをもっているように、生命が周りの環境に定義される部分が多い。 ... しかし、地球規模の環境

都市とは、物理的に生活のすべてがその地域だけで賄えるといった、人が生活する場所である。あくまで、物質的であり、人との関わりという点ではない。 ... この都市化、核家族化、少子化

【東京福祉大学】 7102 保育内容（言葉)

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• 2017/04/24
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授業見学

１人1人の生徒とコミュニケーションが取りづらい学校環境の中で、付属校の教師はどのように生徒たちを惹きつけているのだろうか。 ... 前期の基礎実習で私は、付属校の先生方が生徒との関わりを非常に大切にしていることを強く感じた。...

レポート 教育学 授業見学 教師 授業比較 役割

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• 2006/05/24
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• appleberry

精神療法及び環境・社会療法について

精神療法及び環境・社会療法について述べなさい。 （１）精神障害と社会環境の関わりについて 「精神障害」という言葉は、一般に「心の病」とも表現されるが、非常に幅広い概念である

レポート 福祉学 精神療法 環境療法 社会療法

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• 2005/11/11
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• ケイユウ

人間関係　レポート

２、領域「人間関係」 こうした現代社会の中で、子どもをとりまく環境もかつてとは変わっており、人と人とのつながり、心のふれあいは失われがちである。 ... そのねらいとしては、①

保育 人間関係 領域

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• 2009/09/07
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• maitarou

私の異文化体験

中学や高校・大学で多くの留学生が同じ環境にいる事は確かであったが、直接的な接点を持つ友人がいるわけではなく、民族に関しては同じカテゴリーである「日本人（しかも関東人）」としか関わり

私たち人間は、様々な環境に関わり、影響を受けながら発達を遂げていく。 そして、どんな環境の中でも、人間の発達はある一定の順序性と方向性をもち、基本的には、連続的かつ迅速に行なわれていく。 ... エリクソン...

レポート 福祉学 エリクソン 発達段階説 発達の特徴

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• 2006/02/15
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• reportn

佛教大学　家庭科教育法　レポート

近隣の方との関わりは、あいさつ程度で、連絡を取り合ったり、一緒に出かけたりといった交流はあまりない。 ... （２枚程度） 新学習指導要領の示す学習内容は、大別してＡ「家庭生活と家族」、Ｂ「日常の食事と調理の基礎」、Ｃ「快適な衣服と住まい」、Ｄ「...

佛教大学 庭科教育法 レポート

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• 2011/03/16
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• キャナコ

【明星大学通信】PA1070 発達心理学 1+2単位目 レポート

課題２．親子関係の発生から集団の中で人との関わりを広げ、他者を理解し自己を形成していく道筋について述べ、保育・教育の果たす役割を説明しなさい。 ... まず、1つ目の理論である環境

私たちは、環境の中に生まれ、人から人間に育っていく。子どもは、自身の内にある育つ力によって育つ存在ではある。しかし、同時に周りの養育者の関わりによっても育てられる存在である。

レポート 教育学 愛着 自立 心理 子ども 乳児

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• 2006/11/26
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• misa0706