家庭科の内容とイメージのギャップに関する分析

について 一つ目の原因として考えられるのは、「裁縫」と「調理」が家庭科の授業内容の中でも、一番生活と深く結びついているものだからです。 ... 家庭

000681 家庭科教育 1単位目 ＜課題＞ 学校教育における家庭科教育の意義及び今後の課題について述べよ。

環境 小学校 子ども レポート 家庭 社会 教師 少子化 学校 教育学 家庭科教育 合格レポート 1単位目 2単位目

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佛教大学　家庭科教育法　S0620　レポート　合格　2012　2013

「テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫（１３項目）の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案

佛教大学 家庭科教育法 通信教育 小学校 レポート 合格 A判定 2015 2016

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S0620　家庭科教育法

S0620 家庭科教育法 第 1 節題 （1） 『 テキス トに 示され ている 家庭科<

佛教大学 小学校 教員免許 S0620

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佛教大学 S0620「家庭科教育法」リポート

テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫 (13項目) の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導

佛教大学 佛大 S0620 家庭科教育法 リポート レポート

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【2017年度】S0620 家庭科教育法 レポート 第一設題 A評価 佛教大学

設題：テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫（13項目）の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指

佛教大学 佛大 S0620 家庭科教育法 家庭科 教育法 レポート リポート 第一設題 第一 設題 合格 A A評価 A判定 2015 最新

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道徳教育の研究

昭和２６年の第一次改定から自由研究は教科外の活動（小学校）、特別教育活動（中学校）へと変更され、更に保健体育、職業・家庭科がつくられた。 ...

佛教大学 教職 Ａ評価

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S0620家庭科教育法【日本大学理工卒】（合格済）

「テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫（13項目）の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案

家庭科教育法 設題１ 佛教大学 小学校 日本大学卒 レポート

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佛教大学　家庭科教育法　科目最終試験　合格　全６パターン　2016 2017

（２）4「テキストで示されている家庭科授業づくりの工夫13項目の中から、5点あげて授業例を示して説明しなさい。」 １． ... 科目最終試験

佛教大学 小学校 科目最終試験 合格 全６パターン 2016 2017

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国語科教育法　リポート

第一章 国語教育の意義 国語教育とは、学校教育の中の国語科という時間だけにとらわれずに、広く家庭や社会生活の中

学習指導要領の第一回改訂が昭和26年に行われ、ここでは「自由研究」が廃止され、「教科外の活動」（小学校）「特別教育活動」（中学校）が創設された。 ... 「習字」は「国語科」に、

レポート 教育学 学習指導要領 教育 指導 佛大

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