道徳教育の研究

昭和２６年の第一次改定から自由研究は教科外の活動（小学校）、特別教育活動（中学校）へと変更され、更に保健体育、職業・家庭科がつくられた。 ... 小・中学校に社会

佛教大学 教職 Ａ評価

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中学校家庭科指導案　単元：遊びの中で育つ

第3学年 技術・家庭科（保育領域）学習指導案 １．単 元 幼児と遊び ２．単元の目標 ①幼児の遊びの種類や遊びによる発達を理解できるようになる ②年齢による遊びの変化や幼児の安全を考えることができるようになる ... しかし、核家族化した生徒の家庭.....

レポート 教育学 幼児 家庭科 中学校

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学習指導要領の変遷

小学校において、戦前の修身・地理・歴史が廃止され、「社会科」が新設された。そして「家庭科」が男女共修となり、「自由研究」が設けられた。また、中学校

この中で新たに、修身・歴史・地理の代わりとしての「社会科」、男女共修での「家庭科」、小学校４年以上には「自由研究」、中学校での「職業科」が新設された。

レポート 教育学 教員免許 道徳教育 佛教大学 学習指導要領

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「ゆとり教育」で「生きる力」は育まれるか？

私は家庭教師で２人の中学生を教えているが、時々、自分の頃との違いに驚くことがある。 ... 例えば、自分が中学の時に習ったことが、今では習わなくてよくなっていたり、小学校でやるべき内容のことを中学校で習うことにな...

レポート 教育学 ゆとり教育 生きる力 学力低下

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佛教大学の５設題。合格レポート。お買い得割引

授業時間が変化していない教科は、図画工作・家庭科・音楽・生活・道徳・外国語活動・特別活動である。つまり、芸術科目や実技科目は体育を除いて、授業時間に変化はない。主要教科と体育が増加したのである。 ... ＜資料の...

学校教育課程論・生活科概論・社会科概論・生活科教育法・教育実習研究（小） 佛教大学 佛大通信 佛大

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地域史の課題

1 地域史の課題 歴史科の目標のうちの一つに「身近な地域の歴史や具体的な事象の学習を通じて歴史に 対する興味や関心を高め」（ 文部省『中学校学習指導要領（平成 10 年 12 月）解説－社会編－』 大阪書籍 .....

レポート 教育学 社会科 公民科 教育法 地域史の学習

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道徳教育の研究　第一設題

昭和２６年の第一回改訂では、自由研究が教科外活動（小学校）、特別教育活動（中学校）と保健体育（中学校）職業・家庭科（中学校