【比較教育】欧米と日本の教科書の違いを述べなさい(A判定)

Ⅱ．比較 今回比較した教科書 日本書籍 『中学社会 公民的分野』（旧版） 日本書籍 『わたしたちの中学社会 公民的分野』（新版） 大日本書籍『中

日本書籍 大日本書籍 実教出版 麻薬 お酒 性交渉 消費 労働

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• 2010/05/18
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• 
• のんのん

地方の政治と自治

中学三年生は最高学年であり、ある意味完成期でもあるからこそ、公民の分野を学び、自己を強く意識し、社会の変化を読み取っていく中で、自分はこうしていくべきだとか、こうなっていきたい、こうしていこう、といった ... ...

レポート 教育学 授業実践 社会的価値観 社会的事象

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• 2006/02/15
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• mai24th

「これからの公民館〜新しい時代への挑戦」を読んで

の会合などで親がたまに行く公民館、また、将来再び利用頻度が増えるかもしれない公民館について、その発祥、変遷、現在について大まかに知ることができた。 ... 「これからの公民館～新しい時代への挑戦」を読んで 「これからの公民館～新しい時代への挑戦」...

レポート 教育学 社会教育 公民館 生涯学習

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• 2006/07/30
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• 
• junskymaker

対人関係が苦手な子どものためのプログラム

1．場面・対象 学校や公民館などの施設を使い、対人関係が苦手、あるいは苦手だと周りから言われる小学校中学年から高学年の児童10名程度を対象とする。

学校 人間 言葉 活動 プログラム 自分 自己 理解 対人関係 行動

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• 2009/01/29
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• sorairo0719

中学３年　社会　公民　学習指導案

第３学年社会科（公民的分野）学習指導案 平成●●年●●月●日（●） 指導者 ●● ●● １ 単元名 生産のしくみと企業・金融 題 材 投資にチャレンジ ２ 目標 （１）経済の三主体の一つである「企業...

日本 企業 経済 情報 経営 社会 子ども 金融 電子 学習指導要領

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• 2014/01/14
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• yagijohn

佛教大学 Z1306 教科教育法公民第二設題

その中、高校において学習する所謂公民分野該当科目についていえば、それらは中学において学習した公民的知識を基盤としつつ、さらに当該科目に対する専門的理解を深めることで、成人に相応し

佛教大学 Z1306 教科教育法公民第二設題

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• 現役教員　佛大通信修了

671　社会科教育　２単位目　レポート　明星大学通信

１．中学年の社会科の内容と前後の学年との関連 各学年の社会科の目標は、公民的資質の基礎を養うという目標を実現するために、指導内容と子どもの発達段階を考慮して構成されている。 ... 中学

(1)社会化 (2)公民的資質 （3）社会認識 2単位 中学年での社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。 社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。

明星 社会 レポート

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• 2017/06/09
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• peso_is_peso

【佛教大学】教科教育法公民 第１設題[A評価] + 第２設題[B評価]

第２次改訂で、中学校において「政治・経済・社会的分野」という位置づけとなり、第３次改訂では中学三年次に独立して実施されるようになった。 ... しかし、大正期に入ると公民教育の必要性が叫ばれるようになり、１９２０...

佛教 佛教大学 通信 リポート 科目最終試験 公民

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• 29cchi

【2014】社会　PB1020 2単位目 合格レポート

社会認識を通して、公民的資質を身につけることは、社会科教育が現在の初等教育において各学年の目標を通して究極のねらいである。 ... ■成績：合格 ■レポート本文 1.中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関...

歴史 社会 小学校 子ども レポート 学校 地域 社会科 学習指導要領 学習 明星大学 通信教育部 PB1020 1020 2単位目 合格レポート

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• tarojiro

【明星通信】☆PB2120 社会　１・２単位セット　合格レポート☆

(１)社会科 (２)公民としての資質・能力(公民的資質) (３)社会認識 ◆講評 １社会科の必要性について社会生活を中心によくまとめられています。 ... ◆講評 １中学