日大 通信　商学総論分冊１（商業の研究対象と方法について）A評価

それは研究対象の多様化にも繋がり、並行して商業研究も多種多様な研究方法が生み出されてきた。商業を研究するうえで

歴史 経済 研究 経営 社会 方法 分析 流通 経済学 商品 日本大学 通信教育 日大 通教 商学総論 商業 研究対象

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• 2009/07/22
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理科における観察の指導方法について

観察の指導で重要なことは、観察の目的を明らかにすること、観察の方法を正しく指導すること、記録・スケッチを並行させることであ.. ... 理科教育で言う実験観察は自然科学での研究の場合とは必ずしも同一のものではなく、学習活動の１つとして行われるものである。 観察の中心的な働きは「みる」ことにある。...

レポート 教育学 理科教育 観察の重要性 小学校理科

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• 2007/01/04
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• papa-san

佛教大学通信　2016年度対応　Z1114 学校教育過程論(中・高)  A判定

教育基本法及び学校教育法の交公布と並行して昭和22年3月に最初の学習指導要領が試案という形で制定されたがこの時点では法的拘束力はなく、生徒・社会の要求に応じて生まれた教科課程をどう生かしていくかを教師自身 ... が自分で研究...

教育基本法及び学校教育法の公布と並行して、昭和22年3月『学習指導要領 一般編（試案）』という最初の学習指導要領が制定された。 ... 自由研究は児童の個.. ... 小学校の教育課程は国語・社会・算数・理科・音...

S0527 学校教育課程論 第一設題 2012 最新 佛教大学 佛大 リポート レポート

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• 2013/04/23
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• pizaa

Ｓ０５２７（２０１３年度）　学校教育課程論

教育基本法及び学校教育法の公布と並行して、昭和２２年３月に最初の学習指導要領が制定された。 ... 小学校の教育課程は、国語・社会・算数・理科・音楽・図画工作・家庭・体育・自由研究の９教科である。 ... 着目す...

佛教大学 佛大 学校教育課程

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• 2013/11/29
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• 21にい

教育相談の研究　第一設題

Ｓ０５３４ 教育相談の研究 学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。 ... また、それと並行して、生徒の問題行動の根源が時代の移り変わりと共に多様化し、突然、教師に暴力を振るうなどといった「キレる生徒」も出てきている。...

佛教 佛教大学 リポート レポート

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• 2012/07/27
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• takahiro2012

Z1114 学校教育課程論（中・高）　第１設題　B判定

教育基本法及び学校教育法の公布と並行し、昭和22年3月に最初の学習指導要領が制定された。 ... しかしこれは生徒や社会の要求に応じて生まれた教科課程をどのように生かしていくかを教師が研究するための手引書に過ぎな...

佛教大学 レポート Z1114 学校教育課程論（中・高）

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• 2017/12/18
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読書ノート28

私は、判決や決定の理由欄の中に、実は理由に値しない部分、つまり蛇足が含まれているということを研究しています。 ... メディア・コミュニケーション学 2010年４月１５日 橋元良明 音声言語の欠点 「視覚動物」として持つ特性とのパラドックス 人が...

インターネット 情報 コミュニケーション 社会 メディア 問題 人間 テレビ 影響 変化

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Z1105　学校教育課程論

これらと並行して昭和22年3月に最初の学習指導要領が制定された。 ... 中学校の教育課程は、国語・社会・数学をはじめとする10科目の必修科目と外国語や自由研究などの4科目からなる選択科目に分けられた。 昭和26年に学習指導要領改訂が行われた。...

Z1105　学校教育課程論

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• 2014/10/16
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• helena

佛教大学　学校教育過程論　教育課程とは何か

教育基本法、学校教育法の公布と並行して、昭和２２年３月に最初の学習指導要領が制定された。教育課程では「社会科」が新設され、「家庭」と「自由研究」も新設された。

日本 学校 経済 小学校 子ども 社会 発達 学習指導要領 教育課程 地域

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• 2012/06/14
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【佛教大学】 Z1114 学校教育課程論(中・高) 第１設題 2016年度提出 A評価 【レポート】

着目すべきは、修身・歴史・地理の代わりとして「社会科」が新設されたこと、「家庭」と「自由研究」が新設されたことである.. ... 教育基本法及び学校教育法の公布と並行して、昭和22年3月に最初の学習指導要領が制定される。正式名は『学習指導要領 一般編（試案）』となっていた。...

佛教大学 通信教育 レポート Z1114 学校教育課程論 学校

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• marusuke

教育課程論　佛教大学通信教育レポート

それは戦前の科目「修身」「歴史」「地理」が廃止され、代わりとして「社会科」「家庭」「自由研究」が新設されたことである。 昭和２６年に文部省は学習指導要領の全面改訂を行った。 ... 教育基本法及び学校教育法の公布と並行...