保育原理　保育の形態について、乳幼児を育てる保育形態として、あなたがもっとも重要であると考える保育形態をひとつ取り上げ、なぜその形態が特に大切なのかについて

自由保育と一斉保育 自由保育とは、幼児個々の興味を基礎として、一人ひとりの自由な活動・遊びを主体に保育を展開

保育 子ども 社会 幼児 大学 遊び 自由 集団 活動

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幼稚園実習レポート

異年齢児が自然に関われる保育環境をつくる。 幼稚園と家庭とのコミュニケーションを密接にする。 保育者間の相互連携を保つ。 保育活動・課題により、一斉

１９５６年に幼稚園教育要領が作成された時に用いられた「健康」「社会」「自然」「言語」「絵画制作」「音楽リズム」という６領域は、小学校の教科をイメージさせ、保育者主導の一斉保育によ

小学校 子ども 保育 学校 教師 社会 発達 健康 幼児 言語 明星大学

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図画工作Ⅱレポート

そこで、Mと関わり取り組んできたことを振り返り、幼児の生き生きとした造形活動を促す、保育者の働きかけについて考察していく。 ... 前担任から、「描く姿を見たことがないし、一斉に描画活動をするときまってそこからいなくなり、どんなことがあっても描く活動をしない。」と話を聞いた。...

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