＜2012～2016年課題＞明星大学　通信教育　教育学部　初等音楽科教育法（PB3030）　２単位目　合格レポート

明星大学（通信教育）初等音楽科教育法（ PB3030 ） ２単位目 合格レポート ○使用テキスト：「初等音楽科教育法」阪井恵・有本真紀著（明星大学出版部） ○レポ

PB3030 初等音楽科教育法 明星大学 通信

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• 2015/09/25
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• ろっく５４

PB3030：初等音楽科教育法　2単位目

明星大学 教育学部PB3030：初等音楽科教育法２単位目通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価を頂けました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。

明星大学 PB3030 初等音楽科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目と2単位目セット 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題

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• meisei-repo

754　初等国語科教育法 明星大学　通信教育 合格レポート ２単位目

明星大学 通信教育 合格レポート 課題 754 初等国語科教育法 ２単位目 ○課題 文学的文章（童話）の学習指導を適切にするため、作品研究・学習指導

〈乳幼児期の言葉を育てるためには、環境が大切である〉 保育所保育指針において、子どもの発達は子どもの取り巻く環境内の人や自然、事物、出来事などの相互作用の結果として進んでいくとし、子どもの育つ環境の重要性...

環境 子ども 発達 保育 幼児 言語 言葉 大学 人間 自然 大阪芸術大学短期大学部

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• maandmi

PB3030初等音楽科教育法2単位目

15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 ... P

明星大学

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初等国語科教育法（書写を含む）　２単位目　合格レポート

明星大学 初等国語科教育法 ２単位目 合格レポート 2013・2014年度レポート課題 初等国語科教育法 ２単位目 今、どのような

初等国語科教育法（書写を含む） 歴史 子ども レポート 社会 学校 学習指導要領 指導 言語 生きる力 学習

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初等国語科教育法　明星大学　２０１３　２単位目　合格レポート

2単位目 合格レポート 【使用テキスト】 参考文献：『初等国語科教育法』長谷川清之（明星大学出版部） （明星大学 配本 2013） 初等国語科教育法（書写を含む。）

環境 歴史 小学校 子ども 教師 社会 学校 学習指導要領 指導 国語

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初等音楽科教育法（単位２）合格済

明星大学 PB3030 初等音楽科教育法(単位２) 単位２ ２年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。 ... １５分の枠でそのような指導<

PB3030 初等音楽教育法 明星大学 レポート 合格レポート 通信 教員 教員免許 教職課程 通信教育 通信教育学部 小学校

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【2014】初等国語科教育法 PB2110 2単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 初等国語科教育法(PB2110) 2単位目合格レポート ■課題： 今、どのような指導法が求められているか。 ... ■

歴史 小学校 子ども レポート 教師 社会 学校 学習指導要領 健康 学習 明星大学 通信教育部 初等国語科 2単位目 合格レポート PB2110 2110

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• tarojiro

算数 PB2010 1単位目　合格レポート

明星大学 通信教育 教育学部 算数（PB2010）1単位目 合格レポート 課題 １．線分図の指導の系統はどうなっているか。 課題 ２．一斉指導の中で個別化を考える場合、どんなこと

算数 合格 レポート 2進法 明星大学 通信

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• meiseihanako

【明星大学】聴覚障害者の指導法（１単位目）2017年度

聴覚障害者の指導法 特別支援学校には、さまざまな障害をもつ児童生徒が在籍しており、近年その障害も多様化している。 ... このレポートでは、聴覚障害をもつ児童生徒に焦点を充てて

明星大学 特別支援教育 障害児教育 通信教育

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• かずは☆教員採用試験・明星大学

《明星大学通信》PB3030：初等音楽科教育法 2単位目★2016年度 一発合格レポート

PB3030 ：初等音楽科教育法 ２単位目 一発合格レポート 10 ○課題 2 年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に 知っているもの

明星大学 PB3030 初等音楽科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 2単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題

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• よしこんぶ