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ペスタロッチーの教育観で検索した結果:131件
日本大学通信教育部 科目:教育原論 分冊 1 課題:ペスタロッチの『隠者の夕暮』を読んで,ペスタロッチの人間観
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課題:ペスタロッチの『隠者の夕暮』を読んで、ペスタロッチの人間観、教育観について述べよ。 ... 「隠者の
日大通信 教育原論 合格レポート 課題:ペスタロッチの『隠者の夕暮』を読んで、ペスタロッチの人間観・教育
以下、『夕暮』を通して見たペスタロッチの人間観、教育観について述べてみたい。 ペスタロッチの人間
設問 ペスタロッチの『隠者の夕暮れ』を読んで、ペスタロッチの人間観、教育観について述べよ。
ペスタロッチーは、子どもは生まれながらには、未だ動物であるにすぎず、この動物的衝動を根絶することが教育なのであると考える古い教育観に真っ向から反
ペスタロッチー以前の古い教育観(子どもは生まれながらには未だ動物的であり、この動物的衝動を根絶することが教育)に反対し、子どもの本性は白紙ではな
では、「何故ペスタロッチーの教育観は現代にまで多大なる影響を与えているのであろうか?」その答えを考察していきたい。 ... 多くの教育者は
日大通信 教育原論 合格レポート&科目修得試験対策 レポート課題:ペスタロッチの『隠者の夕暮』を読んで、ペスタロッチの人間観・教
子どもが内的に有している能力を自然に即した形で伸ばしていくことが重要であるとし、この教育観を「有機的・発生的」と呼んだ。 また、ペスタロッチーは重要な教育
ペスタロッチーはこの教育観を「有機的・発生的」と呼んでいる。つまり、子どもの内的素質を重視するという点で「有機的」であり、自発的な成長を促している点で「発生的」でもあるというのだ
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