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ペスタロッチとの関係で検索した結果:21件
レポート課題:ペスタロッチの『隠者の夕暮』を読んで、ペスタロッチの人間観・教育観について述べよ。[平成25-26年度課題] 先生から「ポイントをおさえてまとめられています。」
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第一設題:ペスタロッチーの教育学(直観の原理など) について考察せよ 『私の経験によれば、すべての命題が直観的な意識ないし実在関係に固く結びつけられた経験の意識によって、真理として彼らに現 ... ...
教育の対象は、個別の教科に対するものだけでは不十分であり、人格形成までをも含めたものが必要であるとし、その対象者は、貧富に関係なくすべての子どもとし、また.. ... 1、ペスタロッチーの生涯 ヨハン・ハインリヒ...
「この直観の内にある混乱を止揚し、諸々の対象を相互に分け、相似たもの、互いに関係したものを、その表象に於いて再び結合し、そうして、それらのものを我々に明らかにし、それらのものを完全な明白さにかたどって、 ... またそれゆえペスタ...
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。』 ペスタロッチーの教育学の背景には、彼の生まれ育った環境が将来における教育思想に大いに関係している。 ...
S0101 教育原論 第一設題 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 第二設題 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
2、教師と教育者との関係について、J・Hペスタロッチ、F・フレーベルの教育思想、実践を踏まえて考えてみよう。 ※参考文献 「人間教育の探究」甲斐規雄・朝倉征夫著 発行/酒井書店・育英堂(1999年)
「 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について述べよ。」 直観教授の考え方 直観の原理 ペスタロッチーは、「直観の原理」を教育方法の重要な柱と考えている。 ... 「この直観の内にある混乱を止揚し、諸々の...
著書の『大 教授学』の中でも、「あらゆることをあらゆる人々に教えるための技術」と記し、あらゆ ることを、貴賎貧富男女関係なく全ての人間が、体系的に学べることを目指した。 ... コメニウス、ルソー、ペスタロッチー...
当時、教育は限られた人しか受けられなかった中で、所属する階級、住む場所、 性別に関係なく教育を受けさせる、しかも文化的に生きていく上で必要なことを自然に無 理なく効果的に学ばせるという発想は非常に斬新であった ... ペスタロッチ...
「ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。」 ... 「私はむしろ、人間本性の本質の中にあって、すでにそれ自体真理であり、この人間本性そのものの自主性の作用である教育の出発点を認めております」 と述べているように、ペスタロッチーもルソーと同様に、子どもには...
■ 教育技術は判断する過程が重要であるといわれているが、その判断と専門的知識はどのような関係になっているかを説明せよ。 ... ■ ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク...
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