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ピアジェと調節概念で検索した結果：16件

ピアジェの「同化」と「調節」概念を説明した上で、幼児の事例をあげ、認知発達理論を用いて考察せよ

【単位習得レポート】ピアジェの「同化」と「調節」の概念 ブルーナーらの現代的レディネス感

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  • 2011/06/28
  • 閲覧(10,779)

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「発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。」

発達研究の祖、ピアジェは赤ちゃんから子供までを観察することによって、人は、生まれ持った生得的知識（シェマ）を元に様々なことを行い、もしもその知識が間違っているようなら修正し（同化・調節）、それによって、 ... ...

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  • 2007/11/12
  • 閲覧(4,442)

ブルーナーらの現代的レディネス観が教育に与えた影響について述べよ

【単位習得レポート】ピアジェの「同化」と「調節」の概念 ブルーナーらの現代的レディネス感

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  • 2011/06/28
  • 閲覧(3,723)

発達心理学　設題２

近畿大学豊岡短期大学通信教育部の合格レポートです

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  • 2015/08/04
  • 閲覧(3,789)

発達心理学　設題２（豊岡短期大学）

豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ ピアジェの認知発達段階について説明してください。 ★講評★ よくまとめられています。

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  • 2016/06/03
  • 閲覧(4,138)

ピアジェ

ピアジェの発達の認識について書きました。

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  • 2011/06/07
  • 閲覧(2,260)

発達心理学　設題１　近大姫路大学

それが調節である。ピアジェの中心思想は、子どもは最初一貫した仕方で環境に対して反応はできないが、次第にこの3つの概念を用いて環境に自ら働きかけることによって世界の認識を形成してい

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  • 2013/07/17
  • 閲覧(6,383)

発達心理学①　合格レポート　姫路大学

認知発達に関係する基本的機能であるシェマ、同化、調節という概念を用いて、認知発達について説明した。シェマとはそれまでの経験により形成された活動の様式で、自分でできる動作や考えの枠組みである。 ... それが...

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  • 2021/01/22
  • 閲覧(3,692)

「発達心理学」　設題2 ピアジェ

◆設題 ピアジェの認知発達段階のうち一つの段階を取り上げ、詳しく説明してください。続いて、その段階についての知識を保育者として活用する方法を具体的に説明してください。

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  • 2018/07/23
  • 閲覧(4,778)

教育心理学1・2単位セット　【2012】【2013】【2014】【2015】【2016】

それらは、「同化」と「調節」という概念で説明してされている。例えば、「鳥は 飛ぶものである」というすでにもっている知識の枠組み（シェマ）に、「ペンギンは飛べないけど鳥である。飛べ ない鳥もいる。」 ... という...

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  • 2015/11/04
  • 閲覧(1,937)

ピアジェの認知発達理論

認知発達理論は4段階＞ ① 感覚運動期 0～2歳 ② 前操作期 2～7歳 ③ 具体的操作期 7～11歳 ④ 形式的操作期 11歳～成人 ＊感覚運動期 0～2歳 …感覚と身体の運動を通して、知能や概念 ... 例：口で吸う、目で見まわす、頭...

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  • 2012/12/11
  • 閲覧(4,799)

乳幼児の心理についてまとめよ

④「均衡化」は同化と調節がうまく均衡する。と位置づけている。 上記について吸飲反射を例に上げる。 ... 口に触れると吸う行動「シェマ」から乳首に触れて吸う「同化」がおこり乳首が口に触れると吸う「調節」を行い、...

  • 550 販売中
  • 2007/11/23
  • 閲覧(4,756)

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ピアジェの「同化」と「調節」概念を説明した上で、幼児の事例をあげ、認知発達理論を用いて考察せよ

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