西洋におけるソクラテス、ルソー、ペスタロッチー、フレーベルの教育思想の特長

ソクラテスの教育思想として、代表的なものは、対話（問答法）である。この方法を使い、対話の相手に無知を自覚させるのである。 ... 西洋の

レポート 教育学 教師論 ソクラテス ルソー ペスタロッチー フレーベル

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• 06030568yuji

ソクラテス、ルソー、ペスタロッチーの教育思想の特徴について述べよ。

ソクラテスの教育思想として代表的なものに、対話(問答法)がある。この方法を使いて、対話の相手に無知を自覚させるのである。ここで重要なのは

レポート 教育学 ソクラテス ルソー ペスタロッチー 教師論 教育思想

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• すてあ

教育哲学１「教育理論」「教育思想」「メタ教育理論」【玉川大学】

たとえば、ソクラテスの問答法であり助産術である。問答法は生きるとは何かというような倫理的な問題に対する定義を求める質問をし、自分は無知であること

教育哲学 子ども 思想 教師 社会 問題 哲学 理論 科学 分析 玉川大学 通信教育

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• hatosaburou

西洋における道徳教育の歴史的変遷

内面的自覚、自主的に選択し実践する能力を道徳性といい、その道徳性の発達を目指す営みが道徳教育である。人が集まり集団が形成されると、有形・無形のルールが形成される。 ... それに

レポート 教育学 道徳教育 変遷 西洋

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• lka9i3ak

【2024年度対応】 佛教大学  教育原論  科目最終試験対策６題＆リポート対策１題セット 〈Ａ判定合格済み〉

佛教大学 教育原論 科目最終試験対策６題＆リポート対策１題セット 【科目最終試験対策 設題１】 ソクラテスの教育思想の特質とその教育思想史上の

佛教大学 教育原論 教育思想 レポート リポート 教育原理 試験 対策 レベル１ レベル1 令和6年 令和7年 2024年 2025年

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教育の原理「教育の歴史」【玉川大学】

民主主義国家では弁証法が必要であったためソフィストと呼ばれる者が教育にあたった。知識の詰め込み教育であったソフィストの教育に相反する教育を提唱し

アメリカ キリスト教 子ども 学校 社会 発達 文化 科学 自然 教育の原理 玉川 通信

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• hatosaburou

教師論（１分冊）平成１９年版

これを出産の苦しみにかけて「産婆術」と呼ぶが、後の教育界に強い影響を与えた教育法である。 ＜ルソーの教育思想について＞ ルソー（1712 ...

子ども 宗教 教師 社会 学校 道徳 思想 問題 家庭 人間

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• minminmin

道徳教育の歴史的変遷について

「道徳教育の歴史的変遷について述べよ。」 ●古代欧米の道徳教育 西洋の道徳教育思想の起源は、紀元前5世紀に求めることができる。 ... プロタゴ

レポート 教育学 プロタゴラス ソクラテス プラトン ペスタロッチー デューイ

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• hotneko

道徳教育の歴史的変換

中でもソクラテスとプロタゴラスの思想は道徳教育の本質に関わるものである。 ソクラテスは、道徳教育の本質に関わる問題である｢道徳は教えられるか｣

レポート 教育学 道徳教育 歴史的変換 各年代の思想

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• nkgmsst2005

哲学（２分冊）～ソクラテス的教育法の本質について～

しかし、ソクラテスの教育活動の問題点を挙げるならば、痛みに苛まれたとしても、誰しもが生産的な意味での真理獲得には必ずしも至らないということである。 ... ソ

レポート 哲学 アレテー 無知の知 エピステーメ ソクラテス的規定 ソクラテスの逆説

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• minminmin

ソクラテスとアリストテレスを比較して

２、ソクラテスの探求法 「ソクラテス以上の賢者は一人もいない」というデルフォイの神託に納得のいかないソクラテスは、当時の賢人とされる人々に、「

レポート 哲学 アリストテレス ソクラテス 探求法 徳

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• imomusikaiko

欧米の道徳教育思想について述べよ

これに対して、ソクラテスは子供ではなく青年を対象とし、永遠不滅の徳の理論を求めることを目標に問答法を用いて道徳教育を進めようとした。 ... ソクラテス