日大通信　合格レポート　哲学　分冊１

課題 ソクラテスの問答法をモデルとした教育理念について論述しなさい。

相対主義 懐疑論 雄弁術 「無知の知」の自覚 助産術

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教育哲学１「教育理論」「教育思想」「メタ教育理論」【玉川大学】

端的に言えば、教育理論は科学的な知識体系であり、それをある理念によって秩序付けたものが教育思想である。そして、理論や思想そのものを問題視するのがメタ教育

哲学 分冊１ 「ソクラテスの問答法をモデルとした教育理念について論述しなさい」 ソクラテスは、古典期アテナイに新たな哲学を確立し、現代においても最も有名な哲学者である。

日本大学 哲学 分冊１ 分冊２ 0011

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教育が助産術と比されることについての考察

古代ギリシアのソクラテスは、この産婆術を教育とは何かと説くときに用いている。古代ギリシアの時代には、職業教師であるソフィストが存在した。 ... 彼は、愛智（ピロソピアー）を教育

レポート 教育 除算術 教職

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• h_mercurius

玉川大学 試験対策用まとめ【教育の原理】

「全人教育の理念」を発達。男児→体育学校，音楽学校 （アテナイで）ソフィスト（賢者）＝青年らに既成知識の詰め込み教育開始。 ・ソクラテス：ソフ

実験 日本 人権 経済 学校 子ども 教師 発達 体育 通信教育部

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07802教育の原理第1冊分

ソクラテスは対話によってあくまで自分で考えて学び取らせる方法を行い、この教育は助成であるという。このような教育理念はその後の教育

玉川大学 レポート 通信教育 教職 教育の原理

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• オム

０７８０２　教育の原理　第1分冊

青年が自分が無知であることを自覚し、青年自身の力により考えを導き、学問が身に付くよう産婆のように手伝う助産術を教育の理念としたのである。 ... 後者は、民主主義教育であった。前

教育 小学校 玉川 歴史

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ポール・ラングランの生涯学習教育論、ハッチンズ、フォール報告

1965年、ユネスコの「成人教育推進国際委員会」において、ポール・ラングランが生涯教育の理念を新たに提唱した。 ... これ以前も、古代から、人類は生涯にわたって

ポール・ラングラン 生涯学習教育論 ハッチンズ フォール報告 教育原論 試験対策 佛教大学

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道徳教育の歴史的変遷について述べよ

西洋における道徳教育思想の先人は、ギリシアのアテネにいた「知識人」（ソフィスト）の批判者であったソクラテス（４６９～３９９B.C）である。 ... ソクラテスは徳について考え、「

レポート 教育学 道徳 西洋の道徳教育 学習指導要領

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教育の原理1分冊

この時代の教育に大きな影響を与えたのがソクラテスで彼の「教育は助成である」という理念はその後の教育界の方向付け

玉川大学 通信教育 教育の原理

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玉川大学 通信教育部「教育の原理」第1分冊 評価A

一方，アテナイの教育では「調和のとれた人間」の育成が目指され「全人教育の理念」を発達させたと言われている。 ... しかし，既成知識を詰め込むだけの教育

もあるのだ．ゆえに我々は従来の道徳および道徳教育の在り方に対し，常に反省，批判を下し，同時に民主的道徳理念を究明すべきである． ... 序論 道徳とは人間の生き方を示すものであり，今日に至るまで多くの偉人たちによ...

佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 道徳教育の研究 S0528 生きる力

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