ジェンダーフリーへ

『ジェンダー・フリーへ』（教育言論レポート） Ⅰ．はじめに ｢隠れたカリキュラム｣として、『ジェンダー』を選んだ。保育園の頃から、男女には差が

レポート 教育学 隠れたカリキュラム 学校教育 性別分化 ジェンダー・フリー

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• 2006/01/13
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• teppei1102

【2014】【明星大学】【社会学概論】合格レポート(1.2単位目)

②現代社会における「社会心理」「宗教」「ジェンダー」「医療と福祉」「現代社会」の中から一つ取り上げ、その現象の特徴を説明しなさい。 ... G・P・マードックが提唱する（1）性的 （2）経済的 （3）生殖的 （4）教育...

2003年度 ジェンダーと教育 期末レポート ＜対象文献＞ 上野千鶴子『差異の政治学』岩波書店、2002 1、文献の要約及び知見の整理 第Ⅰ章1節の「差異の政治学」ではフェミニズ

レポート 社会学 ジェンダー 差異 上野千鶴子

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• 2005/10/13
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• hideaki2214

ジェンダー・フリー教育の現状と実現に向けての課題

具体的には「隠れたカリキュラム」という言葉を用いて、名簿や制服などの細かな問題から、授業やクラス構造、教育方法、教師教育、教育政策など大きな問題まで取り上げ、「男性中心に作られた

レポート ジェンダー ジェンダーフリー 学校 ジェンダー教育 教育

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• 2006/05/11
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• 現役海外大学院生

ジェンダー・フリー教育

【ジェンダー・フリー教育 】 ジェンダーとは、男性存在と女性存在の生物学的側面を指すセックスと区別され、 女性と男性の違いの社会的・文化的側面を意味する言葉である → 男女の不平

レポート 教育学 性教育 ジェンダー ジェンダー・フリー

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• 2006/08/19
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• lka9i3ak

ジェンダー　2026年　スクーリング　佛教大学通信　80点

このような社会的性差を「ジェンダー」と呼ぶ。最も広い意味では「性に関する社会の仕組み」とも言える。しかし、最近では様々な性の在り方がフューチャーされるようになっている。 ... まずは、生物学的にジェンダーを考え...

佛教大学通信 小学校 ジェンダー 社会 女性 授業 生物 アイデンティティ 運動 価値観 集団

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• 京都大学卒　現役教師

環太平洋大学　通信教育学部　【2021年度】D5014 教育社会学 第2課題合格レポート

〜課題内容〜 学校教育のジェンダーに与える影響、課題についてまとめ、ジェンダーフリー教育について考えるところを述べよ。 ... 環太平洋大学【2021年度】D5014 教育社会学 第2課題のA評価合格レポートとなります。 ※あくまで参考資料として活用ください。...

環太平洋大学 通信課程 性別 日本 学校 子ども ジェンダー 教師 女性 社会 法律 差別

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• Kirito23

女偏の漢字分析

言語教育とジェンダー 最終レポート 女偏の漢字分析 はじめに 私はこれまで漢字を習ってきて、「女偏」から成る

レポート 語学 漢字 女 分析

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• 2005/12/25
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• marierock

A006第一課題第一設題

このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「女性と子どもⅠ」にて、すでに合格をいただいたものです。 2022年度課題。 ... 子の心理に注目して、ジェンダーの視点から鋭く分析

小学校 社会 教師 発達 学校 道徳 障害 子供 課題 自立

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• ディアブロ

ジェンダーの視点で家族や教育を見たときにどのような課題が浮き彫りになるか？また今後はどのような態度を

『ジェンダーの視点で家族や教育を見たときにどのような課題が浮き彫りになるか？また今後はどのような態度をとっていくべきか？』 １．はじめに 性と一言で言ってもその意味合いは様々です。 ... そして、 ...

レポート 教育学 学校 家庭 教育 ジェンダー

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• ba029023

ジェンダーと教育 ～作られる性～

―ジェンダーと教育 ～作られる性～― 1.はじめに 現代はジェンダー問題の過渡期であると、古久保さくら准教授 は仰る。 ... 性の問題はジェンダー