聖徳大学　臨床心理学Ⅰ　評価A　「ロジャースのカウンセリングにおけるカウンセラーの３つの基本的態度について説明しなさい」

ロジャースのカウンセリングにおけるカウンセラーの３つの基本的態度について説明しな さい。 まず、ロジャースという人物について簡単に紹介をしてから、３つの基本的態度につい て考察

聖徳大学 臨床心理学 心理学 保育 幼稚教諭

• 550 販売中
• 2021/07/30
• 閲覧(2,329)

• 
• hinapiyo

カウンセリングの考え方・態度を生かした指導

そのカウンセリング・マインドが意味するカウンセリングを行うときの態度や心がまえについて考えたとき、教師が児童・生徒に接する上で、具体的には次のようなことが挙げられる。 ... <

子ども カウンセリング 教師 生徒指導 児童 教員 生徒 問題 指導 授業

• 550 販売中
• 2010/07/30
• 閲覧(1,500)

• 
• mar1208

教育カウンセリング論

947教育カウンセリング論 設問→教育カウンセリングの意義・目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本態度及びカウンセリング

保育相談として保育カウンセリング技法を用いる。石井美穂は、家庭での教育が子どもの成長にとって大変重要であると強調した。子どものしつけと親の養育態度にとって特に大切なことは、一貫性である。 ... 一貫した幼児教...

レポート 教育学 保育カウンセリング 発達 発達課題

• 550 販売中
• 2006/11/20
• 閲覧(4,240)
• コメント(1)

• 
• maru12

教育相談 「今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。」 課題レポートＡ判定

それまで支配的であった診断や指示・指導に重点の置かれたカウンセリングからカウンセラーの態度やあり方、クライエントへの関わり方を中心に据え、これまでのカウンセリングの流れを大きく変

心理学 アメリカ カウンセリング 子ども 心理 社会 学校 生徒指導 行動 問題

• 1,650 販売中
• 2011/08/11
• 閲覧(3,056)

• 
• 健康運動指導士

学校カウンセリング①ロジャース

来談者中心カウンセリングによって提示されたカウンセラーの基本的態度は、カウンセリングの場を一方的な助言や指導の場にせず、できるかぎり対等な立場で、お互いの人格を尊重して対話を交わ

カウンセリング 心理 問題 人間 分析 クライエント 自己 カウンセラー 指導 自分 教職 小学校 教育 来談者中心

• 880 販売中
• 2009/12/02
• 閲覧(2,598)

• 
• crobar-kaboom

ロジャースのカウンセリングにおけるカウンセラーの３つの基本的態度

そして、ロジャーズは、カウンセリングにより治療を成功させる為にはカウンセラーの３つの基本的態度が重要であるとした。 ... そこで本稿では、カウンセリングにおけるカウンセラーの３

カウンセリング 心理 問題 自己 言葉 クライエント 理解 カウンセラー 援助

• 550 販売中
• 2011/07/06
• 閲覧(4,112)

• 
• africa

【日大通信】0947 教育カウンセリング論 分冊1 合格レポート

[課題] 教育カウンセリングの意義、目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本的態度及びカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 ... 学校

日本大学 日大通信 日大 通信教育 教育カウンセリング論 教職 0947 合格レポート

• 550 販売中
• 2013/04/22
• 閲覧(2,745)

• 
• やまだだろう

今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この二つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。

今日では、学校の先生をはじめ、人間に接する立場にある人にとってカウンセリングと言うべき能力・態度が不可欠な時代になってきた。 ... 加えて現代は、ストレスが強まる一方であり、カウンセリング

なかでも、ロジャーズは、「カウンセリングとは、個人との継続的・直接的接触で、その個人を援助して行動・態度の変容を図ることである。」としている。 ... (1)カウンセリングの歴史

レポート 心理学 カウンセリング 職業指導 教育測定 心理療法

• 550 販売中
• 2006/07/18
• 閲覧(4,554)
• コメント(1)

• 
• micaelle

教育カウンセリング論　日本大学　通信　合格　評価A

教育カウンセリングの意義・目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本的態度およびカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 ... また、現代の情

日本大学 通信 教育 カウンセリング 教育カウンセリング論 意義 目的 カウンセリングマインド 学校カウンセリング ロジャース 日大 教育カウンセリング

• 550 販売中
• 2010/04/17
• 閲覧(2,662)

• 
• ゴン太

教育カウンセリング論

教育カウンセリングの意義・目的、それが必要とされる背景・要因を論じ、カウンセラーに求められる基本的態度およびカウンセリング・マインドについて説明しなさい。 ... 文部省（文科省

教育カウンセリング論 カウンセリング・マインド 教育活動 自己決定 人間形成 日大 通信

• 1,100 販売中
• 2009/09/03
• 閲覧(2,878)

• 
• mocca