【東京福祉大学】7990 保育表現技術演習 評価A

本レポートでは、保育者が総合的な表現を身につけるためには日常的にどんな 事に心がけたらよいのか述べる。 保育者

『遊びの場で、保育者は、援助、環境の構成をどのように工夫したらよいか。実践した、または、見聞きした事例を挙げて、考察すること。』

保育 社会福祉

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• 2011/02/14
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• なかたんたん

子どもの虐待とDVの実情とその対応について

このような状況下、保育士は虐待を受けているであろう児童を前にしたときどのように対応していったらよいか、経過や要因等をしっかり把握したいと思い、この設題を選んだ。 ... 児童虐待とは、「児童虐待の防止等に関す...

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• 2009/08/31
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• いちご姫

保育者と保護者と地域との連携

保育者と保護者、地域が一体となり子どもたちの成長を見守るためは、具体的にどのようにすればよいのでしょう。 ... 幼稚園や保育<

環境 子ども 社会 保育 地域 家庭 通信 運動 感想 保育者

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• 2009/03/01
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• musameron

乳児保育Ⅱ

保育者の専門性と資質について述べよ。 「保育」という仕事が、乳児にミルクを飲ませて、食事を与え、おむつをかえて、一緒に遊んでいるだけでよいとい

子ども 保育 発達 保育者 資質 家庭 人間 学習 指導 能力

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• 2009/03/19
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• benchan

7950 保育者論

その為保育者は、よりよい保育を日々実践するために、常に自分自身の専門性を磨く事を求められている。 ここではまず、保育

豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 保育の意義と保育の目的・目標について説明しなさい。 ★講評★ よくまとめられています。

環境 子ども 保育 社会 発達 学校 生きる力 科学 児童 幼児

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• 2016/06/03
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• さえさん

000573保育学　３単位目合格レポート

特に、年齢の小さい子どもたちにとっては、保育者は最も頼りにされる存在であるといってよい。 ... その際、今後求められる保育者<

明星大学 通信 000573 保育学 ３単位目 合格レポート

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• 2012/01/24
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• maripom

【東京福祉大学】 7072 保育内容（健康）　評価A

この時期は、保護者より多くの時間を保育者と共に過ごす。そのため、保育者は幼児が保育