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なすことによって学ぶで検索した結果:303件
この本「学ぶ意欲の心理学」は、人が「学ぶ」ために必要な「意欲」、つまり「やる気」について教育心理学の方面からアプローチしている。 ... 第一章では、やる気を起こさせるもと、すなわち「動機付け」について、古典的研...
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王陽明の弟子、銭緒山は、善悪は確かに存在し格物・致知・誠心・誠意は全て、悪を去り善をなして、善の性を回復することである、という有善有悪(四有説)を唱えた、無善無悪(四無説)を説いた王竜渓は、善悪が有る状態 ... 王陽明の教えに学...
自然への実体験がなされると、思考が広がり、さらに深まるのである。それが、創造性を生むもとになる。 ... そのように考えると、子どもにとって自然環境は、情動・学び・遊びの学習の場であって、子どもは自然との直接的経験を通して自然環境の中で成長するという.....
事例で学ぶ民法演習32 第一.小問1について 1.本件において、AはBがカーナビを無料で付けるということを条件にして、新車の売買契約を締結している。 ... (2)そして、民法が債務不履行を理由とする契約の解除を認めるのは契約の要素を...
「学校は、将来なされるであろうある種の生活と、抽象的で実際とはかけ離れた関係をもつようなレッスンを学ぶ場所ではなしに、生活と親密に結びつき、子どもがそこで生活を指導されることによって、子どもが学ぶうえでの...
具体的な学習内容としては「国際理解」「情報」「環境」「福祉・健康」などが想定され、児童生徒の興味関心に基づいてなされている。 ... 教育課程審議会答申では、「総合的な学習の時間」のねらいについて、「各学校の創意工夫を生かした横断的・総合的な学習...
国家成立の過程と理論を古代国家のポリスからホッブズの考える近代国家を通して学んできた。 ... 私たちと国家の接点 授業の最後では、近代国家は「主権の絶対性と個人の自由という相反する事柄の微妙なバランスの上に成立している」とまとめが...
「ツヴィングリの聖餐理解」 ツヴィングリは、源泉に帰れと言う人文主義の考えに基づいて、聖書こそ信仰の源泉であるから聖書に学ぼうと言う人文主義の道を歩んだ。 ... ルターが内的な神の行為は、外的な人間行為がなさ...
事例で学ぶ民法演習 第35問 借地上建物の賃貸借 事案 AがBに甲土地賃貸。B、甲土地上に乙建物建てて、Cに賃貸。 ... しかし、土地賃貸借契約の解除が、合意解除によってなされた場合には、土地所有者はその合意解...
当時はまだこの取り組みが行われ始めたばかりの頃で、生徒はもちろんながら、教師たちも手探りの状態だったため、明確で的確な指導といったものがなされていなかった。 ... しかし「総合的な学習」では、自分の学びたいこと...
このような観点から、学校・家庭・地域に於いて、中学生の健全育成のためにどのような努力がなされているのか、考察していきたい。 ... 学校において これからの学校は、「生きる力」の育成を必要とされており、自ら学び、...
特別活動に求められているのは「生きる力」という理念を共有しながら、特別活動の「望ましい集団活動を通して」、「なすことによって学ぶ」という2つの指導原理を踏まえて、自主的、実践的な態度を養うという目標にどのように...
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