評価A　佛教大学　生徒指導・進路指導の研究（初等）

一つ目は「開発的教育相談」とよばれ、勉強の方法がわからない子どもに担任教員が個別に指導を行う(学業相談)や将来どのような道に進めばよいかを考える(進路相談)などがある。 二つ目は.. ... 教育相談とは、一人ひ...

佛教大学 小学校免許レポート 生徒指導 進路指導の研究 教職 佛大 通信 通信教育 A評価 生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導・進路指導の研究 進路指導

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• もりもん

佛教大学　生徒指導・進路指導の研究　小学校　教育相談　注意点

例えば、担任教員が勉強方法についてわからないという子どもの悩みに対して個別に指導を行うこと（学業相談）や、将来どんな進路に進んだら良いのかをともに考えること（進路相談）なども、「

佛教大学 小学校 生徒指導 進路指導 教育相談

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生徒指導・進路指導の研究（初等）（S0532）　【2014年度対応】 第１設題　A評価　リポート　佛教大学

教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、 本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導 することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、 その ... ...

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• tomojewel

生徒指導の意義・役割

キャリア発達・教育という観点から進路指導に関して見ると、知的能力や身体能力が飛躍的に発達するが、自己意識は未熟な段階にあり、確固とした将来像を描くことが難しいのが小学校の段階であ

学校 教師 発達 社会 生徒指導 進路指導 指導 生徒 児童 問題 日大 通信

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• shinichiro_215

児童・進路指導論 【1・2単位目セット】 PB3090　合格レポート

■レポート本文 小学校における生徒指導は、学級担任制に基づき、まず担任教師が学級を中心に行うことになり、その基本となるのが人間関係作りである。また、生徒

①開発的教育相談…主に進路指導である。進路の問題は、生活への適応や人格の成長に大きく関わる問題であり、非常に重要な教育相談活動である。 ... 教師はただ偏差値に基づいて良い高校

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• ズーマ

【佛教大学】「生徒指導・進路指導の理論及び方法」S5461　合格済み レポート

例えば担任教員が勉強方法がわからない児童や生徒に対して個別に指導をおこなったり（学業相談）、将来どのような進路に進んだらいいのかを一緒に考えたり（進路

S0532 生徒指導.進路指導の研究(初等) 佛教大学通信教育課程 小学校において教育相談をおこなう場

佛教大学 佛大 通信 S0532 生徒指導 進路指導の研究(初等) レポート リポート 子ども 学校 教育相談 カウンセリング 教師 社会 不登校 問題 いじめ 開発的 治療的 予防的

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• kinnrti

PB3090児童・進路指導論（単位１）合格済み

PB3090 児童・進路指導論 参考文献 「追補版 生徒指導―小学校―」 味形修（明星大学出版部） 単位１ 学

PB3090 児童・進路指導論 合格レポート 明星大学

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• riecho

生徒指導進路指導試験対策要点まとめ　6題セット

生徒指導・進路指導の研究（初等）科目最終試験に向けての要点をまとめています。 １ 教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べて

生徒指導・進路指導の研究（初等） 通信 佛教大学 教育学

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PB3080児童・進路指導論1単位目

2015年度～ PB3080児童・進路指導論1単位目 『追補版 生徒指導―小学校―』味形修（明星大学出版部）

明星大学

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• ちこ2001

生徒指導・進路指導の研究（初等・小学校）2025年　佛教大学通信　受理　80点

義務教育の場である小学校において、担任教師は学習指導要領のもと、国語や算数などの教科教育を子どもたちに対して行っていく存在である。その際、文部科学省によって求められている、主.. ... 課題 小

佛教大学通信 小学校 環境 子ども 教師 学校 社会 いじめ 教育相談 発達 生徒指導

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• 京都大学卒　現役教師