佛教大学　S0613　社会科概論　レポート　2012・2013年度対応　合格済！！

また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。

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• ちぇりる

S0613　社会科概論　科目最終試験　最新　2018年度　９０点

参考文献 社会科固有の授業理論３０の提言：

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• 立命館大学卒☆先生の卵

佛教大学　S0613 社会科概論　科目最終試験問題＆解答　78点合格

なお、この問題は新テキスト『社会科固有の授業理論30の提言<

佛教大学 通信 試験 合格 社会科概論 教育学 試験対策 過去問

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社会科概論（新教科書）　科目最終試験　解答例６題セット

なお、この問題は新テキスト『社会科固有の授業理論30の提言<

佛教大学 科目最終試験 通信教育 参考答案 回答例 社会科概論 試験対策

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• takukis

S0613　社会科概論

また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。

S0613　社会科概論

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• koriko

佛教大学　S0613　社会科概論　レポート　A評価　2015年

参考文献 岩田一彦：社会科固有の授業理論３０の提言

また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。』

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• 神戸大卒 現役教師

《佛教大学 小学校教諭》S0613 社会科概論レポート 【2017年・B評価】

また，社会科の本質的目標を捉えた社会科固有の授業のあり方と授

佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 社会科概論 S0613

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• しょぼん

佛教大学通信課程　初等教育内容社会レポートS5527

まずは、社会科授業の基本的な構造と平 成 29 年度学習指導要領社会科における教科目標との関連について考察して

2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 初等教育内容社会 S5527

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• ほりほり先生

佛教大学　社会科概論　S0617　合格　A判定　2015 2016 2017

また基本構造に基づく社会科授業の在り方について、いくつかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。

佛教大学 社会科概論 小学校 レポート 合格 A判定 2016 2017

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社会科概論２

「社会認識形成」 社会科で育てる子供像は、社会認識内容を豊かに育成し、それを判断材料として価値判断させれば、市民的資質が育つ。と『

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＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0613：社会科概論】

尚、ここでいう社会科の授業理論は、本テキスト「社会科固有