Z1108　教育方法学１　リポート（A評価）

【設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は参考文献と脚註に使用しています...

Z1108 教育方法学 教育方法学１ 教育方法学1 佛教大学 レポート リポート A評価 A判定 合格 Ａ評価 Ａ判定 2011年度

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• kohav-ha-yarden

東京福祉大学　相談援助演習　科目終了試験　設題②　A評価

東京福祉大学 相談援助演習 科目終了試験 設題② ソーシャルワークの基礎確立期について A評価でした

相談援助演習 東京福祉大学 科目終了試験 6430 A A評価

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• 2022/06/29
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• たぴ丘たぴ子

介護等体験研究

『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 なぜ介護等体験が必要であるかを論述するには、まずこれまでの学校教育が抱えてきた問題、その問題に向けた解決策を整理する必要がある。なぜなら介護等体験はこうした問題に取り組み、解決に導ける教員を養...

仏教大学 通信 A判定 A評価 数学 教育 介護等体験研究

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• 2009/12/14
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• kay67538

竹取物語絵巻から考える絵本「かぐや姫」の結末について【A評価】

竹取物語絵巻から考える 絵本「かぐや姫」の結末について 現在、竹取物語は広く知れ渡っている。私自身も、幼い頃に「かぐや姫」というタイトルの絵本で初めて存在を知り、中学に入ってから「竹取物語」として詳細を学校の授業で教わった。その間、昔話を集めた本や、竹取物語を題材にした小説等も読...

レポート 民俗学 子供 絵本 絵巻 考察 古典 内容 理由 A A評価

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• かずあい

【A評価】臨床心理学概論レポート　「心理療法の成り立ちについて述べよ。」　東京福祉大学

教員の高評価の所見をいただいております。 皆様のお役に立てる資料になるかと思います。レポート作成などの参考資料としてご活用ください☆

臨床心理学概論 東京福祉大学 A判定 A評価 2022年度

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• レッツキャンパス

【A評価】臨床心理学概論レポート　「心理療法の代表的な理論について述べよ。」　東京福祉大学

教員の高評価の所見をいただいております。 皆様のお役に立てる資料になるかと思います。レポート作成などの参考資料としてご活用ください☆

臨床心理学概論 東京福祉大学 A判定 A評価 2022年度

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• レッツキャンパス

Z1101 学校教育職入門 HC

教師に求められる資質とはいったい何か？ 1996（平成8）年、中央教育審議会は、「２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について」を発表した。（教職研究会編、2010、p.18）そのなかで、子供達に「生きる力」を育むことを教育の基本方針とし、その実現のためには教員の資質能力育成が...

A判定（よくまとまっています。との評価）　教師に求められる資質とは？

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• 2011/10/11
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• kumiponn

S0101　教育原論　第１設題

ペスタロッチー 佛教大学 直観の原理 A評価

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• pic-_-nic

情報とコミュニケーションについて

「情報とコミュニケーションについて」 「情報」とは何か？私は情報科教員を目指し、情報システムや情報産業論を学習してきたが、本レポートにあたり、「情報」とは何かがわからなくなった。これまで「情報」の真の意味をわかっていなかったのかもしれない。 メディアの変遷から「情報」を捉える...

佛教大学 評価A 社会 情報 コミュニケーション

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• 2008/05/08
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• kjp

S0610 国語科概論レポート　2015

設題把握、テキストの理解も十分です。2015年設題にそのまま流用できますが、自分の言葉に十分、噛み砕いて提出しましょう。

S0610 A評価　佛教大学　小学校

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• sinagadori3

教育方法学第2設題レポート

Ａ評価でそのまま使えますが、これを参考に自分ならどのように記述するかを思考して提出しましょう。【所見】も非常に良いので骨組みは利用して、枝葉を少し考えて構成すれば合格します。

S0104 佛教大学 Ａ評価 2015

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• sinagadori3

Ｚ1001　日本国憲法　Ａ評価

所見は「例えば、女性専用車両についてはどのように考えられましょうか」でした。

日本国憲法 佛教大学 Ａ評価

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• 2014/07/07
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• かぐらちゃん