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2019で検索した結果:453件
佛教大学:M5420言語学概論の第2設題リポートです。 2019年10月提出で10月末に受理されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 フィードバックでは「良く書けています。ほかの参考文献も読んでさらに理解を深めてください。」と評価されました。文章の構成...
佛教大学:Z5108総合的な学習の時間の指導法(中・高)の第1説題リポートです。 2020年1月提出で1月末に受理されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 フィードバックでは「書かれている3つのテーマのいずれも総合的な学習のテーマとして適していると思い...
佛教大学:M5103京都と文学(古典)の第1設題リポートです。 2020年2月提出で2月末に受理されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 フィードバックでは「作者である鴨長明の経歴をおさえられている。『方丈記』の文学史的位置付けを意識できている。『方丈...
2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 算数(P...
2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 理科(P...
2019年度合格済みレポートです。レポート作成の参考にお役立てください。
佛教大学:Z5108総合的な学習の時間の指導法(中・高)の科目最終試験の解答です。 2020年3月受験で3月末に合格しました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけま...
佛教大学:M5103京都と文学(古典)の科目最終試験の解答です。 2020年3月受験で3月末に86点で合格しました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どう...
学習意欲を向上させるためには,以下の5つのポイントを重視する。 1つ目は、内発的動機付けによる学習を目指し、また維持することである。「内発的動機付けによる学習は、より効果的で学習行動も持続しやすい」ため理想的な動機づけである。しかし、学習意欲を持ちにくい学習者や、学習者本人がや...
教育法規1単位2 教育の機会均等の観点から論じられている教育財政の措置にはどのようなものがあるかその概要に言及し、まとめなさい。 児童生徒の就学に関しては、憲法第26条において「すべて国民は、ひとしく教育を受ける権利を有する」と規定し、教育の機会均等の原則を宣明しており、これ...
特別活動と総合的な学習の時間の指導法単位1 1.教科外活動の必要性と教育的意義について述べる。 現代のような価値観の変化や技術革新のスピードが速く、異なる文化的背景を持つ人々との接触の機会が多い時代には、単なる知識を獲得する教育を受けるだけではそれに対応できる人材を育成できる...
英語科教育法1単位1 1.日本における英語教授法の概要を述べる。 江戸時代の英語学習法は、英語より先にすでに盛んであった蘭学の影響が強く出たものであるが、蘭学の学習法も長い歴史を持つ漢文の学習法に影響を受けている。それは、素読から始まり次に会読に進むという過程をさすが、素読とは...