【２０１２年度　リポート】佛教大学　S0612　生活科概論　B判定

第１章：生活科のこれまでのあゆみ 生活科の誕生は、昭和30年代終わり頃から40年代にかけて、小学校低学年の独立した教科としての社会科や理科のあり方が問題となり、他教科や道徳との関連性や児童の主体性に重点...

情報 教師 社会 発達 学校 児童 学習指導要領 学習 授業 生活科

• 550 販売中
• 2012/09/27
• 閲覧(1,392)

• 
• まんまる

S0528　report　佛教大学　道徳教育の研究

補充、深化、統合し、児童の道徳的心情を豊かにし、道徳的判断力を高め、道徳的実践意欲と態度の向上を図ることを通して』(*1) 小学校ではこの文章の後に『道徳

（1）特別活動とは 特別活動とは、学校の教育課程における各教科、道徳(小・中学校) 以外の教育活動の総称である。

特別活動研究 S0529 小学校 学校 子ども 教職 社会 活動 地域 道徳 学習指導要領 特別活動 2012

• 550 販売中
• 2012/08/17
• 閲覧(2,043)

• 
• tomojewel

S0528 道徳教育の研究　レポート 佛教大学

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 １．

日本 情報 社会 学校 道徳 文化 生きる力 学習指導要領 健康

• 550 販売中
• 2012/07/26
• 閲覧(1,579)

• 
• apple_apple

S0527 学校教育課程論

教科「道徳」の特設、経験主義から系統主義への転換、法的拘束力の強化、最低授業時数および小・中学校での１単位あたりの時間など、その後に影響を与えた改訂です。それについて詳しく論じてください。

歴史 学校 経済 小学校 子ども レポート 社会 発達 学習指導要領 道徳

• 550 販売中
• 2012/07/26
• 閲覧(1,151)

• 
• apple_apple

Z1106道徳教育の研究(A判定レポート)

第１設題：道徳教育の意義について述べよ。 道徳は、人間の生き方を示すものであり、古今東西の多くの偉人たちによって説明されてきた。 ... ①欧米の道徳教育の流れ □古代ギリシャ

日本 道徳 宗教 教師 子ども 社会 学校 教育学 学習指導要領 哲学

• 550 販売中
• 2012/06/20
• 閲覧(1,751)

• 
• gaito

学校教育課程論

佛教大学通信教育課程におけるレポートです。

日本 子ども 小学校 学校 社会 道徳 学習指導要領 体育 教育課程 特別活動

• 550 販売中
• 2012/03/26
• 閲覧(1,254)

• 
• ぺこ908

佛教大学　特別活動研究　A評価

特別活動とは 現在の学校教育は、「各教科」「道徳」「特別活動」という要素から成り立っている。 ... 更に、特別活動は道徳教育がねらいとする内容を日常生活で実践指導する重要な場としての役割を果たすため、特別活.....

佛教大学 特別活動研究 学校行事 勤労生産・奉仕的行事 学習指導要領

• 550 販売中
• 2012/03/12
• 閲覧(1,199)

• 
• みっちゃん

東洋大学通信教育　社会科指導法（公民）課題１

ただ、伝統軽視、道徳性の希薄、学力低下、無国籍的性格等の批判があった。そこで、第３次改訂が行われ、「経験主義的教育観」から「系統主義」の考え方に大きく変化していった。

歴史 日本 社会 経済 学校 政治 学習指導要領 生きる力 学習 問題

• 770 販売中
• 2012/03/01
• 閲覧(1,161)

• 
• かつかつかつ

佛教大学　道徳教育の研究　【２０１１年度　Ａ評価リポート】設題：道徳教育の意義について述べよ。

つまり、道徳は二面性を持っており、一概に理解することは難しいのである。それでは、道徳教育は本当に人間にとって必要な教育なのであろうか。 まず、道徳教育とは何かについて見てみる。

佛教大学 道徳教育 Ａ評価 ２０１１ 日本 道徳 子ども 倫理 学校 社会 発達 人間 学習指導要領

• 550 販売中
• 2012/02/02
• 閲覧(3,821)

• 
• めざせ！一発合格

仏教大学【教職通信】　B評価　学校教育課程論

国民の基礎学力の充実、道徳教育や科学技術教育の一層の充実を図る。①文部大臣の告示形式となり教育課程の国家的基準として法的拘束を持つ。②教育課程の最低基準として、義務教育水..

小学校 学校 子ども 教師 社会 発達 道徳 教育課程 学習指導要領 学習

• 550 販売中
• 2012/01/19
• 閲覧(1,028)

• 
• masamaru

仏教大学【教職通信】　A評価　道徳教育の研究

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ ◆「生きる力」とは 平成８年の中央教育審議会「２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について」第１次答申で、「ゆとり」の中で「生きる力」をはぐくむことが提言されたのが...

日本 道徳 子ども 社会 学校 生きる力 学習指導要領 人間 国際 道徳教育

• 550 販売中
• 2012/01/19
• 閲覧(1,015)

• 
• masamaru