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道徳教育の研究で検索した結果:275件
「ソクラテス的対話(産婆術)」 ソクラテスは真の知を獲得するために、他人とともに研究することが重要と考えていました。つまり、対話しあうことが知への道であり、最も有効な教育方法でもあると考えたのです。 ... すべ...
また、教科指導は、各学校の教育目標の一環として行われるものであり、その計画は、学校、地域、生徒の実態に即してたてなければならない。 ... 一方、教科外指導は、「生徒指導」や「特別活動」といった、学校教育における...
6.特別活動の特質とねらいを、教科教育と比較しながら説明しなさい。 ... 【特別活動研究 科目最終試験対策 6問】 科目最終試験 テスト対策 最近出された課題を基にテスト対策をつくりました。 ... 平素と異...
S0528 道徳教育の研究 2010年版 試験問題紹介 ★ページサイズはA4です。 1 道徳教育の意義について
S0528 道徳教育の研究 科目最終試験対策 ①道徳教育の意義について述べよ。 ②第2次世界大戦以降の
生徒指導や進路指導、教育相談といった教育活動や特別活動、道徳教育といった時間がある。これらは初めから、それぞれに意図された重要な役割を持ち、学校
設 題 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 道徳教育は、複雑な現代社会において人間相互の調和と慣用と協力をいっそう促進することに寄与
(3)道徳的・人格的・宗教的「いのち」 道徳的・人格的・宗教的「いのち」は人間が自らの生物学的「生命」と文化・社会的「生活」に意味を与え独自の人生・生涯を生きる上で必要不可欠なものである。 ... 1,「生きる力...
が国の教育の在り方について」では、子どもたちの「生きる力」を育む学校教育を展開することを求めている。 ... 具体的な動きとしては、1996(平成8)年に中央教育審議会によって発
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 第15期中央教育審議会第一次答申で、現代の国際化、情報化、科学技術の発展等、社会の変化に的確にかつ迅速に対応する教育を実現するために、これからの学校教育の目指す方向として、「生きる力」の育成という新たな ... 教育の目的が示された。...
つまり真理を求めることにより、人間的な生き方を探るのであり、それが道徳教育へと繋がっていくのである。 ... (2)ボルノー 現代の教育学者ボルノーは、「真理への問いは、ただ
日本における道徳教育の戦前戦後 戦前(ファシズム)の道徳教育は「教育勅語」を中心として進められる。 ...