資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
道徳教育の研究で検索した結果:70件
Z1106 道徳教育の研究 第1設題 道徳教育の意義について述べよ。 ※A判定です。 参考文献:『
生きる力の育成と道徳教育について述べよ。 「生きる力」とは、1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申において「新しい教育の目的」
【道徳教育の意義】 自然的、社会的、文化的環境との相互関係と通じて他律を経て自律の段階へと形成されるものが道徳教育であり、日常生活において、現
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... さらに「生きる力」の核となる豊かな人間性を育む道徳教育及び道徳
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 第15期中央教育審議会第一答申は時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応す
Z1115 道徳教育の研究 第1設題 対応;Z1106・S0539 (Z0301・S0528・H0326と内容は異なりますが、この第1設題は、左記3講座の科目最終試験のお題のひと
Z1115 道徳教育の研究(中) 第 1 設題 (1) 道 徳教育 の意 義につ いて述 べよ。 ... 近 代の 道徳
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 第一章 生きる力とは 変化の激しい現代社会に生きる子どもたちには今、「生きる力」が求められている。 ... 1996年7月に出された第15期中央教
道徳教育の意義について述べよ。 道徳教育のねらいとして「自分を高めること」「他人を思いやること」「規律を守ること」の3つの課題が強調されている
このような真理の問題を現代教育学者はどうとられているか。 ドイツのボルノーは、真理探究と道徳とは不可分の関係があるとし、そのために教育学における人間的考察が必要とした。 ...
今日の教育目的となった感のある、その「生きる力」の核となる豊かな人間性は、道徳教育および道徳の時間のあり方に関わっている。では、「生きる力」とは
道徳教育の意義について述べよ。 日高六郎によると、道徳は社会規範の一つである。 ... 道徳教育とは、次世代を