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道徳教育の研究で検索した結果:599件
Z1106 道徳教育の研究 科目最終試験 予想解答(6題) ※今年度から設題内容が大きく変わっています。設題の中には、その意図が(それを読んだだけでは)よくわからないものもありま
(1) 収録レポート 学校教育職入門 教育原論第一設題、第二設題 教育心理学第一設題、第二設題 教育社会学第一設題、第二設題 学校
やがてこの道徳という言葉の内容に社会の慣習的なしきたりにしたがう人間の義務、またはこの義務を遂行するための徳、性格、善さの意味が含まれて、道徳は人間の本性を最高に、完全に実現した姿に具有さるべき徳性をも ... ...
設題 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... (c)道徳的-人格的-宗教的.. ... 生きる力とは何か 第15期中央教育審議会が
しかし、当時は「道徳」という言葉が何を表し、どのようなものか理解していなかった。そもそも道徳とはどのようなものなのか。さらには道徳教育とはどのよ
私の身近で気になる環境問題 私の気になる環境問題は、ゴミの増加に対する処理です。 私は愛知県の名古屋市の隣の郡部に住んでおります。ここ10年間にゴミの増加が叫ばれ、次第にゴミに関する法律(家電リサイクル法や容器包装リサイクル法等)が出来、ゴミの収集方法が変わってきました。200万...
昭和26年の第一次改定から自由研究は教科外の活動(小学校)、特別教育活動(中学校)へと変更され、更に保健体育、職業・家庭科がつくられた。 ... 小中の教育課程では教科、
道徳教育史のレポートになります。このレポートは、教授には高評価で優の評定をいただきました。皆さんのお役にたてればと思います。
この中で家庭科(小学校で男女共修)や、自由研究、中学校では職業科が新設された。また道徳の前身ともいうべき修身は軍国主義的とみなされ、歴史、地理とあわせて社会科となったのである。 ... 道徳
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 第15期中央教育審議会第一次答申は、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 ... 新しい教育の目的を提示した。 ... このような状況において、1996年の第15期中央教育審議会第一答申は時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」の育成という...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 第15期中央教育審議会第一次答申は時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応