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評価で検索した結果:12,752件
浅野高宏(注71項)はこの判例を「判例法理形成の嚆矢」と評価しており、今述べた指揮命令下説、客観説が通説となっている。 ... この判例によれば、労働時間とは「労働者の行為が使用者の指揮命令下に置かれた」状態の時間であり、「指揮命令下に置かれた」...
評価A 素点82点 解答 「釈迦如来像から見る二つの時代の変遷」2-1 止利仏師《釈迦如来坐像(飛鳥大仏)》 銅像 飛鳥寺7-5《釈迦如来立像》木造 室生寺序論:釈迦如来像は仏教美術において重要な存在...
話すこと(やりとり)の評価にも言及すること 中学校英語科における評価は、テストによる評価と観点別評価の両方を含むことが一般的である。以下に<
素点82点 判定合格 序論:ニーチェの代表作『ツァラトゥストラ』について、「神は死んだ」とはどういうことなのか、「超人」の誕生とは何であるのかという疑問を、全体の物語性を通じて、本作品の中で問われている問いについての見解を以下のように述べたい。 本論: 本作は主人公ツァラトゥ...
評価A 素点85点 設問1の解答 『女学生(オトメ)たちの価値観はメディアを媒介にして村社会の共同性からどのように解放されていったか』序論:明治・大正時代の女学生たちは、女学生向け雑誌を中心としたメディア...
評価S 素点90点 『災害や再開発を経てもなお残った宗教施設』 序論: 自分が体験したことのある空間について、その特徴や意味、問題意識を論じるということについて、「日本橋浜町・浜町神社」と「ウィーン・ヴィルギル...
評価A 素点80点 設問1の解答 『三項随伴性は行動をどう変化させるのか』序論:「問題箱の中のネコ」は、アメリカのエドワード・ソーンダイクが行った猫を使った実験で、猫が問題を解決するために試行錯誤を繰...
[1] (1)-2「逆向き設計」論と「知の構造」、これらを評価するパフォーマンス評価に.. ... 目標と評価そして学習経験と指導を一体のものとして設計することに「逆向き設計」
2019年度からは問題ごとに学習指導要領のような観点別評価を取り入れた問題になっている。
①親近・受容:親近感や被受容感に基づく勢力資源 ②外見性:教師の外見的容姿のポジティブな評価に基づく勢力資源 ③正当..
22 ①親近・受容:親近感や被受容感に基づく勢力資源 ②外見性:教師の外見的容姿のポジティブな評価に基づく勢力資源 ③正当性:教師の行動を当然とすることに基づく勢力資源 ④明朗性:教師の性格上の明るさに...
第1課題 第3設題 心理的アセスメントとは、心理学的な評価・判定・提案のために行う作業(査定)のことである。アセスメントの結果は、心理的支援計画に直接活かされることが多い。