【明星大学】PA2120 1単位目_障害者教育総論　2023年度合格レポート

1998年には従前「養護・訓練」を「自立活動」と変えたり、高等部の訪問教育に関する教育課程の基準整備、個別の指導計画を位置づけることなどを明示、LD児への対応の必要性も強く言われる。2001年.. ... 1単位...

明星大学 通信 特別支援 合格 障害者教育総論 1単位目

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• 2024/05/08
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障害者福祉施策の概要について述べよ

そして、保護から自立支援という福祉理.. ... １．障害者福祉施策 障害者福祉施策の重要な法律として「障害者基本法」と「障害者自立支援法」が

福祉 社会福祉 障害 障害者 情報 社会 法律 サービス 地域 自立

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• 2010/04/24
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特別支援学校における教育課程の編成と教育目標について

知的障害特別支援学校において編成される教育課程については、学習指導要領の中で「教育課程に関する法令に従い、各教科（教科・科目）、道徳、特別活動、自立活動及び総合的な学習の時間についてそれらの目標やねらいを ......

教育 特別支援 教育課程 東京福祉大学 障害児教育課程論 障害

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• 2011/07/29
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障害者教育総論 2単位

この内容は全ての学部で共通しているが、学年や障害種別で決まるのではなく、子どもの実態に応じて、個別の指導計画に基づいて決定される。特別支援学校の総授業時間数は小学校等のそ.. ... 一方、障害にもとづく困難を改...

明星大学 通信教育 特別支援 レポート 障害者教育総論 ２単位目 PA2120 合格 課題 １単位目

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• 2017/11/21
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• meisei-repo
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モニタリングの意義と、モニタリングにおける家族へのソーシャルワーカーの対応について述べなさい

モニタリングの意義と家族への対応について クライエントの自立（律）を支援するために、ケアプラン等の援助計画の内容としてクライエント自身の努力目標（クライエント自身によるサービス利

福祉 モニタリング 社会福祉士 ソーシャルワーカー

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• 2018/02/08
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【明星大学】PL2050特別支援学校教育課程論２単位目 2019合格レポート（ノート付き）

〈課題２〉個別の指導計画と個別の教育支援計画の定義と両者の関係について論ぜよ。 ... 作業活動を中心 に働く意欲を培い、将来の職業生活や社会自立に必要な事柄を総合的に学.. ... どちらも児 童生徒の状態や経験に応じて、適切な指導計画の作成が求められる。...

明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PL2050特別支援学校教育課程論２単位目

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• 2020/07/08
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• 現役の特支援教員だよ！

病弱虚弱児の指導法

「①一般の教育（健常児）と病弱教育（病弱特別支援学校）とを比較し、ア.配慮や支援のあり方、イ.教科等の学習、等の違いを述べよ。また、②個別の指導計画の意義、効果、活用法について述

小学校 学校 子ども 心理 発達 指導 健康 医療 学習 児童

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• 2011/10/12
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• さかなくん

24 ケアマネジメントの展開過程について説明し、現在の精神保健福祉の実践について述べよ。

ケアマネジメントの最終的な目的は２つあり、まず、ケアマネジメントは生活に困難さを持っている人々に注意を向けており、利用者の能力を高め、最終的に自立的な生活ができる事を目指す。 ... 一般的なケアマネジメントの過程は、①インテーク→②アセスメント...

社会福祉 精神保健

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• 2013/04/01
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• うじうじ

「地域福祉 - その推進主体と役割」

地域福祉とは社会福祉の概念の進展の中で1970年代から登場してきたものであり、援助を必要とする人に対する「地域社会の中で他の市民と同様に自立した生活が送れるようにする支援」という考え方を基礎にしている。 ... ...

地域福祉 社会福祉基礎構造改革 社会福祉事業法 社会福祉法 地域福祉の推進 地域福祉計画 政策主体 実践主体 民生委員 権利主体 ソーシャル・インクルージョン 福祉教育

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• 2010/05/13
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• MISONO

初等生活科教育法1単位目　明星大学　合格レポート　2022

生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ... 生活科の目標は「具体的な活動や経験を通して、自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもち、自分自身や自分の生活について考えさせるとともに、その過程において生活上必要な習慣や技能を身に...

明星大学 レポート 初等生活科教育法 1単位目 合格レポート 試験 2022

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• 2014/08/25
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• chelsea2

就労支援サービス

こうした状況のもと、平成19年には、「福祉から雇用へ５か年計画」が打ち出され、福祉事務所とハローワークが連携して公的扶助としての生活保護や児童扶養手当受給者の経済的自立に向けた就労支援

そして、小学校段階では道徳の時間との関連を図り、計画的、系統的に「自己の生き方」について考えていくのが重要だ。 ... キャリア教育とは、児童一人一人のキャリア発達を支援し、それぞれにふさわしいキャリアを形成して...

玉川大学 通信 生徒進路

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• 2018/09/05
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• サッカーのコーチ