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自然で検索した結果:235件
理科教育2単位目 ①観察と実験の意義と安全対策について ②自然環境における観察と実験とその評価 ①理科の観察や実験の意義は一言で言えば学習を効果的に進め理解を深めることができることである。 ... 自然のものや現...
とりわけ、生活科では気付きの内容として「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。 ... ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それらは必ずしも別々の気付きではなく、「<...
これらの内容を見てもわかるとおり、自然愛、畏敬の念、正義感、公正・公平などというように、道徳的諸価値を含んでいる。 ... 子供たちに必要とされる「生きる力」の核となる豊かな人間性とは、美しいものや自然に感動する...
(課題) 理科の目標に述べてある「見通しをもった観察、実験を行うこと、問題解決の能力を育てること、自然の事物・現象についての実感を伴った理解を図ること、科学的な見方考え方を養うこと」の要素を第3学年の指導内容 ... 「A物質・エネルギー」の中の...
環境の整備とは、環境を生活体にとってよりよいものとして整え提供するという作業の事で、自然的環境と社会的環境がある。 ... 自然的環境としての整備状況を見ると、立地条件の劣悪な学校は多く、騒音公害、空気汚染やガス・灰に悩まされ、換気の配慮.....
前文 生活科の目標に目を向けると、総合性、活動性などの基本原理を指摘することができる。また、生活科の指導計画や実際の指導について考えるとき、そこには、直接的、体得的などの指導原理を見つけることができる。そこで、生活科の指導原理について考察していく。 (1) 具体的・直接的指導 ...
2014年に提出しA判定をいただきました。リポート作成の参考にしていただけば幸いです。
【学校教育課程論】試験対策 ◆学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。 そして今回の改訂された新学習指導要領の特徴について各々論じなさい。 国が学習指導要領を定める理由として次の5つが挙げられる。①学校教育は公の性質を持ち、内容に関し一定の基準を持つもの②地域、学校、...
このように人間を自然な形で道徳的状態にもたらすことがペスタロッチーの考える教育の目的であるのだ。 また、ペスタロッチーの教育方法の重要な柱として「直観の原理」がある。 ... またペスタロッチーは、人類の進化を自然...
従来、低学年において社会認識や自然認識の目を育てることは社会や理科で行うこととされていた。 ... 生活科の新設においては、具体的な活動や体験を通して低学年の児童が社会認識および自然認識の芽を育む必要性が提言された。その後2回の改訂を経て、現在の指導要.....
①自分と地域の人々、社会及び自然とのかかわりが具体的に把握できるような学習活動を行うこととし、校外での活.. ... これを達成するために、教科目標の趣旨として、①具体的な活動や体験を通すこと、②自分と身近な人々、社会及び自然...