聖徳：学校臨床心理学　課題１「学校教育と心理臨床の考え方や方法の違い」

1 第一課題 A評価 学校教育と心理臨床の考え方や方法の違いについてまとめよ。 学校教育と心理臨床の考え方や方法においては３つの相違がある

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＜2012～2016年＞明星大学　通信教育　教育学部　臨床心理学（PA2090）　１単位目　合格レポート

明星大学（通信教育）臨床心理学（ PA2090 ） １単位目 合格レポート ○使用テキスト：「 保育と教育に生かす臨床心理学 」（ ミネルヴァ書房 ） ○レポート課題： 臨床心理学にとっての心とは何か。...

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＜2012～2016年＞明星大学　通信教育　教育学部　臨床心理学（PA2090）　２単位目　合格レポート

明星大学（通信教育）臨床心理学（ PA2090 ） 2 単位目 合格レポート ○使用テキスト：「 保育と教育に生かす臨床心理学 」（ ミネルヴァ書房 ） ○レポート課題： 自分の関心のある発達段階において...

PA2090 臨床心理学 明星大学 通信

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教育相談のありかた

近年、このような子ども達を学校現場では教育的な関わりのみでなく、臨床的（カウンセリング的）な関わりも重要視している。これが学校で行われるカウンセリング、つまり学校カウンセリングである。 ... 教師が行う...

レポート 教育学 臨床教育 教師 カウンセリング 生徒指導 教科指導

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スクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用

臨床心理士など学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリングの意義と効用等についてまとめ、それに対するあなたの考え、意見も述べなさい。 ... 今日、学校現場では、不登校の増加・いじめによる自殺、暴力事件など、深刻な問題を抱えており、...

レポート 教育学 スクールカウンセラー 教育 臨床心理士 学校カウンセリング 佛大

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現在の学校教育における心理臨床的な問題

現在の学校教育における心理臨床的な問題 最近の児童生徒→我慢する力が足りない 私語をする→自分を抑えて人の話を聞くと言う事は自我の形成があるといえる。

レポート 心理学 学校臨床心理学 不登校 引きこもり 現代の学校教育の問題点

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学力論 〜学力問題をどう考えるか・臨床的視点から〜

視点、「社会的視点」｢臨床的視点｣「認識論的視点」の中から、特に臨床的視点について考察していきたい。 ... 新学力観以前に教育を受けてきた学生、特に身近な存在である親世代は、そ

レポート 教育学 学力 社会的視点 臨床的視点 思考力や表現力 少年犯罪

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聖徳　通信　学校臨床心理学　第１課題　評価A

第１課題 第１設題 学校教育と心理臨床の、考え方や方法の違いについて考察した場合、①考え方（特徴）、②方法（アプローチの仕方）、③時間の捉え方、が主に考えられる。 ... つまり、学校教育

しかし今回はその中でも特に、臨床心理学、または最近普及してきた「心の教室」のスクールカウンセラーと呼ばれる人々が、学校という教育現場において、子どもたちにいったい何ができるのかということについて考えてみたいと ....

レポート 心理学 臨床心理学 カウンセラー 心の教室

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教育相談の研究

したがって、教師とはまったく異なった｢臨床心理士｣という専門の資格をもっており、この臨床心理士がスクールカウンセラーとして学校で行うカウンセリングを、スクールカウンセリングと呼んでいる。 ... これらの問題に対...

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教育臨床論レポート

自分自身に対してはこの無力感を乗り越えるために、そして学校や教育に対しては明るい光を投げかけるために、私は現在の学校現場で起こっている問題について考えた。 ... 従って私の持っている志はどこか暗い影を感じさせるもので、学校あるいは...

レポート 教育学 教師 学校像 子ども 個性 価値観

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学校臨床心理学第1課題

学校教育と心理臨床の考え方の違いについてまとめよ(A合格)

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