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総合教育で検索した結果:1,555件
二つ目は、「総合的な学習の時間」の新設である。 ... この総合的な学習の時間は従来の教科の枠を超えて、「生きる力(自ら考え、自ら学び、主体的に判断する資質や能力を育てる)」を身につけるための時間として設定された...
慶應大学通信教育学部・総合教育科目の論理学の評価Aのレポートです。設問 真理関数の理論と量化理論を説明せよ。また、両者の相違点を説明せよ。
慶應大学通信教育学部・総合教育科目の文学の評価Bのレポートです。
その上指導すべき項目は年々増えつつあるのが教育現場の現状であ.. ... まず総合学習とは何であろうか?総合学習は次の3タイプに分類される。①従来の教科等の枠にとらわれず,様々な
明星(通信) ☆特別活動と総合的な学習の指導法 1・2単位目セット☆ 2020合格レポート 課題 1単位目 1.学校教育において教科外活動(ここでは特別活動と総合的な学習の時
「学校教育における道徳教育は、学校の教育活動全体を通じて行うものであり、道徳の時間をはじめとして各教科、特別活動及び総合的な学習の時間のそれぞれ
各教科、道徳、学級活動、児童会活動、クラブ活動などの学習なり、経験なりを総合的に発揮させ、その発展を図る教育活動であらなければならない。 ... したがって、学校生活に望ましい秩序と変化を与えるような学校行事を適...
指導要領の3割削減による学力低下に対する懸念、総合的な学習の時間における生きる力の育成などが注目されており、受験戦争の弊害という観点から行われた学習内容の削減に対する疑問の声と、総合的学習の成果に対する ... ...
1つ目は、一人一人をしっかりと見た教育・指導を行っていきたいと考える。
新教育課程では学力を基礎的な学力A、基礎的な学力B、発展的な学力、実践的な学力の四つとしている。さらに、前者の二つを「課題習得型学習」、後者の二つを「課題発見型学習としている。 ... 実践的な学力を育てる学習に総合...
以上のことから、総合的な学習の時間の教育的意義は、どんなに社会が変化し、子供たちの環境が変化しようとも、その複雑化した諸問題に対して、自らが学び、考え、主体的に取り組み、問題を解決していく力を身に着け、 ... ...
明星大学 教育学部 教育学科 通信教育課程 2022年 5月実施 科目終了試験 PA3120 特別活動と総合的な学習の指導法 <評価> 優