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算数教育で検索した結果:545件
算数科教育史の歴史 (黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり) 2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴、教育
⇒江戸時代の算数教育の特徴として、庶民は寺子屋等を通して、算盤などを用いた珠算など実学的な算数(算用)を学んでいた。 ... 算数科
初めに、算数科教育の目標は国が基準として設定している目標と数学教育研究の立場からの2つに大きく分けられる。 ... 「算数科教育
ここで、明治時代初期から現代に至る算数教育に登場した教科書の変移について考えたい。 まず明治時代初期の算数教育からさかのぼる。 ... 上記を
江戸時代においても、寺子屋などで算数教育はおこなわれていたが、明治初期においては、数と計算の内容を中心として比較的自由な算数教育が展開されていた
算数科教育法・科目最終試験に向けて★科目の概要 算数の学力低下問題 → 教育内容をどう分かりやすく各児童に伝えるか?教育
「ゆとり教育」時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の教育
上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。 ⇒まずは、算数科教育の歴史
「算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。 ... 生活上必須な
1872年、学制が制定され、国家による学校教育が始まり、算数(算術)が小学校の教科として位置づけられた。算数教育は数と計算が中心となり、江戸時代
算数科教育法 科目最終試験問題と解答例 ■第1期国定教科書(黒表紙教科書)時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施
(1600文字程度) 算数教育の目標は、国が基準として設定しているものと、数学教育研究の立場からのものの2つに大別される。 ... 数学教育研究