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発達障害学で検索した結果:69件
中央大学 通信教育部 2020年 心理学 第3課題 評価はBでした。 2016文字です。 課題は、「発達障害について概説した上で、「発達障害の強み」について述べ、強みから発達障害を見直すことに対する私見を述べなさい」です。...
O各 期の発達課題 出 生から15ヶ月 (1)運 動機能 ・日と手の協応 ・平衡 口活動と休息 白リズムといった運動面の制 御力を習得すること (2)目 、耳、日、手で環境を探索すること (3)自 分に気づき、身体のイメージを作り上げることから、自分と他者、環境 を区別できるよ...
発達課題と危機 (1)“危機”とは 危機とは,人が大切な人生の目標に向かう過程において障害に直面し、その障害が問題解決方法を用いても解決(克服)できない場合に生じる一時的な不安の強い状態をいう。 危機は, 心理的弱点が増大する危険性と、 人格(パーソナリティ)が成長する機会という...
脳性麻痺について 1.定義(by 昭和43年厚生省CP研究班会議) 『脳性麻痺とは、受胎から新生児期(生後4週間以内)の間に生じた脳の非進行性病変にもとづく、永続的なしかし変化しうる運動及び姿勢の異常である。その症状は2歳までに発現する。進行性疾患や一過性運動障害または正常化する...
佛教大学「心理学入門」第二設題のA評価レポートです。 どうぞ学習の参考にしてください。
●してほしい行動 手をつないでも走りださない 「おとなしく手をつないでくれてありがとう。おりこうなのね。助かるわ。」と褒める。 ●してほしくない行動 耳塞ぎ してほしい行動→嫌なことがあれば、耳ふさぎをするのではなく、言葉で説明する。心理的に過剰に反応している場合がある...
明星大学 通信教育部 「臨床心理学」の課題レポートです。 良い講評を頂き、一発合格しました。 【課題】 〈1単位目〉 臨床心理学にとっての心とは何か。 〈2単位目〉 自分の関心のある発達段階において生じる障害について、問題点を挙げ詳細に説明しなさい。 【...
第2課題 第1設題 中枢系疾患児の知的活動について考察せよ。 中枢神経系の疾患による運動障害である脳性麻痺の子どもの心理学的問題は非常に多く、知覚、感覚、言語、記憶、情緒、社会反応など心理学領域のすべてにわたって問題点が認められる。この脳性麻痺児の知的側面について考察する...
①単位目【優】②単位目【良】の合格レポートの セットです。皆様のレポート作成の一助に なれば幸いです。 ○精神科リハビリテーションの発展の歴史の考察に! ○アンソニーの9大原則のうち【原則3】【原則6】 について述べております。 ○リハビリテーション概念のまとめの...
課題:子どもの「思いやり」を育てるために、どのような働きかけをしたら良いか、身体面から具体的に述べること 評価:S 課題:多動性障害ADHDの症状と援助について書きなさい 評価:S
こちらは平成29年の12月に合格を頂いたレポートです。 講評としては、「課題を理解した上で、課題の指示に即したレポートを論述できています。これからも頑張って下さい。」という評価を頂きました。 決して丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。...
1発達障害をもつ子供の理解 発達障害の理解 ?LD (聞く)(読む)(話す)(計算する)(推論する)などの能力のうち特定のものの習得や使用に著しい困難をもっている。 ?AD/HD 年齢相応の注意力が見られない。 集中困難・注意の転導性・うっかりミス・達成困難・...