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生活で検索した結果:1,863件
?.測定項目・測定方法 a.BMI(Body Mass Index) 肥満を知る目安として日本肥満学会が提言した体格指数であり、22を標準とする。 BMI=体重(kg)÷身長(m)÷身長(m) b.適正体重 適正体重=身長(m)×身長(m)×22 c.生活習慣10項目...
子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード:「学び」 「体験」 「かかわり」 「遊び」...
癌は、上皮性組織から生じ、臓器を独占破壊しながら、腫瘍として増殖を続ける。その過程で、初めに発生した癌病巣から、血液やリンパ液の流れを介して身体の各所に癌が転移したり、直接周辺組織に浸潤しつつ病状を悪化させ、最終的には死に至らしめるのである。...
結婚について 現在における結婚というのは、言うまでも無く互いに愛し合っている男女が生活を共にしていく誓いを立てることである(昔は政略結婚や親が一方的に結婚相手を決めたりしたこともあったが、現在は民法によって個人の意志のみに基づく自由な婚姻が保障されている)。愛する人のそばにいつま...
低学年における生活科の必要性 低学年に対する生活科の必要性の理由として、まず低学年児童の発達特性により適合した教育活動ができる教科が不足していることである。実を言うと低学年の年齢では、活動と思考が未分化であり、具体思考が中心であるので実体験により学ぶ方が身につきやすいのである。...
『合格済みレポート』姫路大学 生活 設題1 「就学前教育は遊びを中心とした生活保育の中でなされている。」この意義について述べなさい。
「生活科」の構想を打ち出したのは、文部科学省の「小学校低学年の教育に関する調査研究協力者会議」による「小学校低学年の教科構成のあり方について」と題された「第一次審議まとめ」においてであった。そこには「従来、低学年において社会認識や自然認識の目を育てることは、独立の教科である社会科...
生活科とは平成元年に従来行われていた社会科と理科を廃止し、その代わりとして両者を併せ、さらに拡充した教科である。 生活科の教育目標とは、「具体的な活動を通して、自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心を持ち、自分の生活について考えさせるとともに、その過程において生活上...
はじめに 人間のからだは、寝てその日の精神的な疲れや、肉体的な疲れを回復する。一般に理想的な睡眠の長さは、一日6~8時間くらいだといわれているが、人によって必要な睡眠時間は違う。3時間で足りる人もいるのである。したがって、より良い睡眠で、重要なのは、毎日決まった時間に起きて毎日...
設題2)現代人の生活とカウンセリングについて考え、カウンセリングがどうあるべきか述べなさい。 現代社会では鬱病やその他の精神障害が極めて増加している。これは現代の一時的な現象ではなく時代の風潮とも言え、現代社会はストレス社会とも呼ばれ、おそらく今の社会体制をとり続ける限り、ど...
公的扶助論 課題1 日本国憲法第25条第一項は、「全ての国民は健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する。」と規定されており、国民に「生存権」を保障している。そして日本の社会保障制度の体系にある、公的扶助制度は国民の最低限度の生活水準(ナショナルミニマム)の生活を保障するた...
生活のリズムへの援助 運動機能(活動性)の変化と生活への影響 高齢者にとって、運動と休息、そして睡眠という生活リズムは、その人の日常生活の過ごし方そのものである。そのため、それはその人の生活に対する意識、生活歴、趣味、興味、意欲などと関連するので、その人の生活全体を見ながら、アセ...