５７２　明星大学　特別活動研究　２単位　合格レポート

学級活動は、共に生活や学習に取り組む同年齢の学級を単位とした集団において行われる活動である。 ... ５７２ 明星大学 特別活動研究 2単位目 合格レポート [使用テキスト] 『

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• さよ

特別活動の指導法 『新学習指導要領で力説している「ガイダンスの機能の充実」について特別活動に焦点を当てて述べよ。』　課題レポートＡ判定

そのなかでも特別活動、特に学級（ホームルーム、以下ＨＲ）活動は、自主的・実践的な態度と豊かな人間性・社会性の育成を目指すための活動であり、生徒指導や進路指導に果たす役割が大きいた

学校 教職 教師 社会 活動 生徒指導 特別活動 学習指導要領 指導 教育学

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玉川大学　通信教育部「特別活動の理論と方法」第２分冊　評価B

〈課題１〉 １．学級活動の目標 学級活動の目標は、特別活動の各内容のねらいや意義を明確にするために、各内容を通して育てたい態度と能力が目標として示されている。 ... ２．学級

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• angel_kid

特別活動指導法 テスト対策　近大姫路大学　通信教育過程

特別活動では、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事の中の学校行事に含まれている。学校行事は、平素の学習活動

昭和26年 「教科以外の活動」としての実践 自由研究の時間の中で実施されていたクラブ活動や委員の活動などと、広く学校の指導の下に行われる諸活動を

学校行事 クラブ活動 生徒会活動 学級活動 歴史 特質 特別活動 集団決定 自己決定 目標 内容 改訂 学習指導要領 活動 学校 小学校 児童 経営 子ども 教師 集団 社会 文化

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• harukou

特別活動研究

また、学習指導要領にも記載されているように、特別活動は「望ましい集団活動を通して」活動を展開していくという大きな特質を持っている。 ... 特別活動

この活動は大きく４つに分かれている。学級活動・児童会活動・クラブ活動・学校行.. ... 設題２．特別活動が学

特別活動指導法 合格レポート 近大姫路大学 通信 レポート 歴史 日本 子ども 小学校 学校 特別活動 活動 教師 指導

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• 明星・近大姫路・教員採用試験

24特別活動第2課題

中学校では学級活動、高等学校ではホームルーム活動となり、生徒会活動と学校行事のことも指す。 生徒たちは学校で集団生活を通じて生きていく力.. ... 中高等学校の特別

創価大学 教師 子ども 学校 社会 特別活動 問題 生徒 人間 能力

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• misohan

572　特別活動研究　２単位目　レポート　明星大学通信

これは、学校の生活の充実と向上に関する話し合いの活動、学級内の仕事の分担処理、自主的な係活動、学級全員で行う集会活動、生徒に有益な情報を提供するガイダンス活動

1.学級活動における「係活動」の指導の要点を説明しなさい。 2.「学級活動」における「学級や学校生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質を述べなさい。 3. ... 「児童（

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• おまめさん