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佛教大学 S0102生涯学習概論 試験６題ｘ解答
日本において生涯学習はどのように展開してきたか、主要な答申および法律を用いて論述せよ。 リカレント教育の機能、意義及び日本における現状と課題について述べよ。
- 佛教大学 佛大 通信 S0102 生涯学習概論 科目最終試験 日本 学習 社会 学校 生涯 メディア 発達 生涯学習 生涯教育 生涯スポーツ 法律 ステージ理論 ライフステージ グールド レヴィンソン ヴォントレス 発達段階 ハッチンス 学習社会論 学歴社会 余暇楽観論 ポール・ラングラン 時間的統合 空間的統合 集団学習 集合学習 集会学習 個人学習 マルチメディア OECD 中央教育審議会答申 リカレント教育 大学通信教育 リフレッシュ教育
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社会福祉士に期待される、権利擁護の役割について。(評価:優)
充実した福祉サービスを提供していく上で、社会福祉士には利用者の様々な権利を守ることが期待されます。 このレポートでは、社会福祉士に求められる『権利擁護』の役割について具体的な例を用いてまとめてあります。 本文4,710字（評価：優）...
- 社会福祉士 法律 高齢者 障害者 社会 福祉 介護 権利 擁護 サービス 概要 成年後見制度 地域福祉権利擁護事業 対象 目的 問題 課題 権利擁護 役割 アドボカシー 必要性 通信 権利擁護と成年後見制度 法学 法律学概論 障害者に対する支援と障害者自立支援制度 障害者福祉論 社会福祉士養成講座 相談援助演習 相談援助技術 社会福祉援助技術 高齢者福祉 精神保健福祉士
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佛教大学 S0102生涯学習概論 第一設題
佛教大学通信教育課程 S0102生涯学習概論 第一設題レポートです。 『ユネスコ、OECD、ローマクラブの生涯教育論の特徴、および日本における生涯教育論の導入と展開について論述せよ。』 2013年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！...
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