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東京福祉大で検索した結果:140件
「「児童の権利に関する条約」制定の背景と意義について述べよ」 従来子どもは守られるべき弱い存在として親の庇護のもとにあるがため、親が自由に扱ってよい存在としてみなされていた。18世紀の思想家ルソーは、子どもは身分や階層に関係なく尊重されるべきであると考えた。子どもの人権という考え...
「ライフサイクルの変化と高齢者福祉について」 ライフサイクルとは、人生周期または生活周期と訳され、人が生まれ育ち青年期を迎え、やがて成人し、さらに老年円熟期を経て死に至る過程をいう。ユングは人生を4つの段階(少年期、成年期、中年期、老年期)に分け、エリクソンは8つの発達段階に分け...
「在宅福祉サービスの体系と介護保険制度について」 日本は伝統的に、地縁、血縁関係の相互扶助により地域生活を営んできた。戦後60年以上がたち、核家族化が進み高齢者のみの世帯が増加し、家族扶養の意識が変化してきた現代、家族による私的扶助には限界があるが、高齢者は身体機能が低下しても、...
「現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。」 Ⅰ.生活保護法の基本原理 日本国憲法は憲法25条において、「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する。」と規定している。 生活保護法は、憲法25条に定める「生活権の保障」を実際に行うための重要な憲...
「『児童の権利に関する条約』制定の背景と意義について述べよ。」 Ⅰ.児童の権利に関する条約とは 子どもの権利が叫ばれるようになったきっかけは、18世紀の教育思想家ルソーが主張したことから始まった。ルソーは児童を単に大人を小さくしたものではなく、一人の人間として認めるという価...
「社会環境と発達病理について述べよ。」 1.社会環境とは 人は様々な人やもののなかで相互作用しながら発達を遂げていく。その「人」をとりまく他者の集合体と物質的、精神的なものも含めて「社会環境」という。 一般的に家庭、地域、学校、職場、その他のものひとつにマスメディアの情報などがあ...
アジアに学ぶ視点について述べ、これからの我が国の国際協力のあり方について論じなさい。 Ⅰはじめに 今、日本は近隣国である「韓国」の大ブームである。ある韓国のドラマの影響により、地理的には一番近い国でありながらも、存在自体は遠い国であった「韓国」に興味を持ち、韓国語を覚え、韓...
先覚者の活動の思想 日本の場合 1.留岡幸助の活動と思想 留岡幸助は岡山県に生まれ、17歳で洗礼を受けて以来、生涯にわたってキリスト教信仰を貫いた人で、監獄改良事業、感化救済事業などの開拓者、先駆者として大きな足跡を残した。また、北海道家庭学校の創始者として知られる。石井十次、ア...
「学校教育を支える養護教諭の役割について、具体的な例を挙げて考察せよ。」 現在の学校教育は、いじめ、無気力、不登校、非行、など様々な問題がある。いじめから起こる自殺の問題は、児童の生命維持の危機であり、緊急を要する課題である。特に、直接児童生徒の生活と健...
「乳幼児から老年期に至る発達の特徴について述べよ。」 人間の生涯を受精から死まで各発達段階に区分すると、受精から出産までを「胎児期」・1歳未満は「乳児期」・1歳以上6歳未満を「幼児期」・6以上12歳未満を「児童期」・12前後から14歳前後までを「思春期」・12、13歳から22、...
「個別援助技術(ケースワーク)の展開過程について述べよ。」 個別援助技術は、面接と言う形態をとって展開することが多い。面接の対象は、クライエント(利用者)だけの場合もあり、クライエントの家族だけの場合もあり、その両者の場合もある。面接とは目的をもったメッセージのやりとりであり、...
「現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。」 現在の日本の生活保護制度のしくみは、日本国憲法第25条の生存権の理念について作られている。生存権とは「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」というものである。 この生存権の理念をもとに、生活保...