現代日本語の特徴

現代の日本語の特徴について、「系統」「類型」「通用範囲」「音韻（母音体系とモーラ）」「文字体系」「相対敬語と絶対敬語」の観点から要領よく説明しなさい。 ... また、あなたが日本語の特徴を説明するときに、どのよう...

姫路大学 小学校 学校 教育 国語 日本語 特徴 音韻 相対敬語 類型 通用範囲

• 550 販売中
• 2022/12/14
• 閲覧(415)

• 
• にゃむた

自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類例を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。

したがって、正しい日本語の使い方を国語の授業でしっかりと勉強しなくてはならない。 ２、日本語に規範 言葉の「規範」と.. ... １、現代の言葉の使い方 気になる日本語が目

日本 小学校 子ども 教師 言葉 学校 日本語 問題 自然 現代

• 550 販売中
• 2010/05/21
• 閲覧(3,041)

• 
• みん

【東京福祉大学】7400 国語(書写を含む)

これらの事実から、本レポートでは、日本語の特色や世界との比較、語彙、表現の視点から捉え考え、国語力の向上や日本語の尊重に関しての実践工夫を述べる。 ... 日本人が英語嫌いなのは、「拍」に理由があり、

日本 英語 日本語 学校 言語 政策 国語 言葉 高校 自然

• 220 販売中
• 2017/11/22
• 閲覧(2,937)

• 
• TUSWCE

日本語のなかの外来語の問題点

日本語のなかの外来語の問題点 わたしは、発達と外来語の関係について意見を述べる。そのために主に参考にした文献は、「日本語はなぜ美しいのか」である。この本の内容を要約する。 ... 日本語

日本語の表記法の問題点について 表記法とは言語を文字で書き表す時の決まりを言う。日本語は世界各国のいくつかの文字を組み合わせて使われており、このような使われ方はほかに例がない。 ... ここで問題となるのは、<...

日本 コミュニケーション 社会 学校 日本語 言葉 地域 若者 問題 言語

• 770 販売中
• 2010/06/18
• 閲覧(1,298)

• 
• gacyapin

近大姫路大学通信　国語科指導法Ⅱ（日本語）　設題１

日本語を母語としない子どもたちの教育は、これまでは、日本語指導を優先させ、その上で教科指導を進めようという考え方が強かった。すなわち、日本語指導と教科指導が切り離されて行われてい

日本 子ども 日本語 小学校 学校 教師 学習 指導 科学 児童

• 全体公開
• 2015/09/27
• 閲覧(1,244)

• 
• wadakichi

自分及び周囲に見られる日本語表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類例を集めるとともに、その原因と解決法について自分なりの見解を述べよ

日本語は国としては日本だけで使われている公用語である。一部、中南米やハワイなどの日本人移民のあいだでも使用が見られるが世代が下るにしたがって日本語を話さない人は多くなっている。 ... そんな中、日本人として...

日本 英語 子ども 日本語 企業 学校 言葉 問題 言語 学習 国語

• 550 販売中
• 2011/05/16
• 閲覧(2,258)

• 
• あゆーき

佛教大学　日本語学概論　設題１（Ｂ判定）

仮名には広義と狭義の意があり、まず表音文字の仮名を使って日本語を書き表す実態をさすのが広義の意である。 ... 日本語の音韻体系は、時代を下るに従って変化し、それまで区別されてきたものが混同して統合される音節が生じるようになった。仮名が発明された頃は、当然言葉を記すとき、発音通りに仮名を書いた。...

歴史 日本 学校 日本語 現代 語学 文学 言葉 発音 国語

• 550 販売中
• 2010/11/30
• 閲覧(2,093)

• 
• kyokatt_912

国語１　科目テスト

、周りからは日本語を話す人々はいなくな り、中国語の社会の中で育つことになった結果、日本語をほとんど忘れ、中国語で生活す ることになる。 ... ただし、これには例外もあり、例えば旧満州の中国残留孤児の人々は...

近大姫路 通信 レポート 環境 国語 地域 小学校 子ども 学校 健康 学習指導要領 学習 科学

• 1,100 販売中
• 2016/02/22
• 閲覧(3,340)

• 
• kindai

「精神保健」　第１課題＆第２課題　（聖徳大学）

ADHDの日本語名は注意欠陥多動性障害である。 ... 第１課題 第１設題 PDDの日本語名は広汎性発達障害である。

環境 日本 子ども 社会 心理 発達 学校 障害 日本語 幼児 聖徳

• 550 販売中
• 2014/12/01
• 閲覧(2,043)

• 
• kusanohana

P6103 英語学概論 第1設題 合格レポート 佛教大学通信教育部

まず、英語学習者が最初にとまどうのは日本語と英語の語順である。日本語は多くの場合主語が先頭にあり、述語が文末に来る。ところが英語は主語の後に述語が来てその後ろの文構造を決定するという形で表される。 ... 「英語...

P6103 英語学概論 佛教大学 リポート レポート A評価 A判定 Ａ評価 Ａ判定 合格 日本 歴史 憲法 福祉 学校 社会 政治 学習 通信 仏教大学 科目最終試験 最終科目試験 予想解答 2011年度 新設題 新設問 新問題 2012年 教職 環境 アメリカ 中国 人権 情報 経済 コミュニケーション 企業 佛大 佛大通信 通信教育 佛教大学通信教育部

• 550 販売中
• 2012/03/19
• 閲覧(3,454)

• 
• happty

【佛教大学】P6302 米文学史 第１設題 2016年度提出 A評価【レポート】

『マーク・トウェイン、J・D・サリンジャー、レイモンド・カーヴァーの各冒頭に引用された原文を日本語訳しなさい。（テキスト中の日本語訳は参考までにし、自分独自の訳をすること）。』

佛教大学 通信教育 レポート P6302 米文学史 第１設題 学校

• 550 販売中
• 2017/03/27
• 閲覧(1,405)

• 
• marusuke