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教育方法学で検索した結果:480件
「第1回(1)社会科は暗記科目ととらえられやすく、そのために面白くないと感じる子供は少なくない。なぜ社会科学習は暗記学習に陥りがちなのか。その原因を分析したうえで、どのように克服すればよいのか論じなさい。」についてのレポートです。評価A+ 2009年提出です。参考にしてください。...
教育方法学 試験対策 学習まとめノート <内容> ■ ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割についての教育思想の役割を考察せよ。 ■ 教育メディアは、どのような変遷を経て現在に至ったかを各時代の機能の特徴に...
【佛教大学 教育方法学 科目最終試験】 S5194 合格済み 【問題】 多様な思考スタイルや学習意欲を有する学習者が存在し、学習に対する意欲や態度はさまざまである。このような中で小学校の児童に対して、学習者主体の学習を実践するための教育方法・技術を書きなさい。 【...
佛教大学 S0104教育方法学の第1・2設題のセットレポートです。判定はBでした。学習の参考にどうぞ。
教育方法学の理論と実践がどのようであったか、また学習における実践は主に3つに分けられるが、それについて説明してる。 参考文献:教育方法学、佐藤学、岩波書店 教育方法学、聖徳大学通信教育部発行
B判定でした。 2012年シラバス対応
【内容】 2017年度 佛教大学 Z1117 教育方法学1 A判定のレポートです。 【設題】 3200字 第1設題 「従来の知識伝達を重視した授業と設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならび...
OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教える事を中心とした場合と、学習する事を中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 1.教えることを中心とした...
合格済みです。そのまま覚えるだけです。
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の 特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計 ならびに評価についての留意点を述べよ。』 1.4つの学力と2つの学習タイプ (1)4つの学力 現行の教育課程では、以下の4つの学力...
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
452 教育方法学2(1単位目)です。