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教育学で検索した結果:3,811件
s0525 学校教育職入門 no1 教科指導と教科外指導とは何かを述べて、この両者の関係についてのべなさい。 1、教科指導について。 学校の教育活動は、教科指導と教科外指導に大きく分けられる。教科指導は教科の学習指導得ある。小学校では算数、国語、理科、社...
日本大学 教育の社会学 分冊1 平成27年~28年課題レポートです。丸写しはせず、参考程度にしてください。
A評価でした。テキストに沿って作成致しました。
玉川 通信 教育学
評価はAでした。 教科書のどのページを参照したのか記載してあるので わかりやすいと思います。
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』 多様化する子どもたち、インターネットや携帯電話の急速な普及による情報化社会など、急激な変化を...
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 先ず学歴社会は何時なぜ成立したのかを考えてみる。(p38参照)日本が学歴を重視するようになったのは明治以降のことだ。明治5年に学制が敷かれた時からだ。それ迄は封...
算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。(4枚程度)上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。(4枚程度)...
平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年~第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。 始めに新学習指導要領における社会科改訂の...
適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 基盤的言語力と「読む・書く・話す・ 聞く」ことについて述べる。 基盤的言語力は、国語力を考える場合に三つの要素に分けて考えている。その基盤にあるのが、文字、語彙、文法、音声といっ...
2018年度にA評価をいただいています。 参考にどうぞ。