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2022年度の合格済みリポートと科目最終試験です。リポート作成の参考にしてください。
2022年度の西洋史概論の合格済みリポートと科目最終試験です。リポート作成の参考にしてください。
2023年度の佛教大学通信の教育心理学の合格済みリポートと科目最終試験です。リポート作成の参考にしてください。
2023年度の佛教大学通信の宗教文化の合格済みリポートと科目最終試験です。リポート作成の参考にしてください。
2023年度の佛教大学通信の日本文化史の合格済みリポートと科目最終試験です。リポート作成の参考にしてください。
2023年度の佛教大学通信の教育社会学の合格済みリポートと科目最終試験です。リポート作成の参考にしてください。
チーム学校体制を構築するための具体的な改善ポイントとして、専門性を活かしたチーム体制の構築、学校のマネジメント機能の強化、教職員の能力向上と組織文化の見直す環境整備の3つが挙げられる。
②メンタルヘルス教育における課題とその支援について論述してください。
(教職問題研究会 2002:p80) このように教育相談とは、児童・生徒の悩みや困難を解決し、人間性の成長を援助する活動である。またこの教育相談には三種類の教育相談がある。
「何が身に付いたか」 テキスト 16 ページ参照 【参考文献】 森田真樹、篠原正典編著『新しい教職教育講座 教職教育編⑧総合的な学習の時間』ミネルヴァ書房
【介護等体験の必要性と、中学校国語科の教員免許との関係について】 生徒や保護者、他の教職員との関わっていくにあたり、教職に求められる能力や資質は下記の3点であると考える。 ... 【はじめに】 本リポートでは、まず、教職に求められる能力や資質について述べ、介護等体験がなぜ必要なのか述べる。...
(1200 字以内におさめること) 【参考文献】 新しい教職教育講座 教科教育編② 初等社会科教育 中西仁・小林隆著 ミネルヴァ書房