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教科教育法で検索した結果:305件
2016年度にA評価で合格したレポートです。購入にあたっては以下のことを確認してください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。...
佛教大学通信課程Z1305「教科教育法地歴」第二設題のリポートです。 2018年度にA判定で合格済です。 リポート作成の参考にしてください。
教科教育法英語1 合格レポートです。 第1設題(A判定)・第2設題(B判定)セットです。 レポート作成の参考になれば幸いです。
合格済みです。
私立学校における宗教教育の法律的根拠について論述せよ。
本リポートは、佛教大学通信課程の教科教育法地理歴史(Z1305)の第1設題のリポートである。設題は、「学習指導要領における地理Bの内容(2)「 現代世界の系統地理的考察」のエ「生活文化,民族・宗教」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある3つの社会科観・p.50にあ...
z1307 教科教育法国語1第 2設題です。 A判定合格済みリポートです。2017年度に対応しています。リポート作成の参考にしていただければと思います。
B判定でした。 2012年シラバス対応
設 題 3 非限定文句の用例を使った分詞構文の導入や綴り字と発音の間の基本法則についての指導法をまとめなさい。
佛教大学 教科教育法英語1 Z1312 第1設題 2015 合格 設問:音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。
『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。』 ヴィルヘルム・フィーエトル(ドイツ) ポール・パシー(フランス) ヘンリー・スウィート(イギリス) オットー・イェスペルセン(デンマーク) 岡倉由三郎(日本)...
A判定レポートです。 汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。 参考にしていただけたら幸いです。 レポート設題:数学教育の目標について、学習指導要領と数学教育研究の立場の双方を整理し記述しなさい。続いて、評価のあり方について、目的、時期、...