国語学概論・分冊２【日本大学通信教育・国文学・合格レポート・２０１２】

課題内容 萩野綱男『現代日本語学入門』の「文字と表記」から「文化人類学」までの各章ごとに、あなたがこの本で初めて知って興味を覚えたことについて、一章あたり一八〇字から二二〇字の範囲で、何にどんな興味を覚えたのか、説明しなさい。 なお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しま...

日本大学 日大 国語 国語教師 教職 教師 教育 レポート 通信

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国文学概論・分冊２【日本大学通信教育・国文学・合格レポート・２０１２】

課題内容 明治・大正期の文学作品の中から一つを選び、それを熟読・分析する中から、次の課題のいずれかに答えなさい。 ②「男」と「女」とが、どのように書かれるかを見て、「文学」の役割について考察しなさい。 なお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しました。お買い上げいただいた...

日本大学 日大 国語 国語教師 教職 教師 教育 レポート 通信

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０７８０１　教師論　第２分冊

教師の人間的資質と教育技術

教師 小学校 玉川 教育

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白居易の諷諭詩

漢文学 国語 教師

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白氏文集

漢文学 国語 教師

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論語に見る孔子の人間像

漢文学 国語 教師

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論語に見る孔子の門人の人間像,弟子について

漢文学 国語 教師

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課題１アメリカ合衆国における最近の人口移動現象を要約し

アメリカ 地誌学 教師

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教育方法学　第１課題

第１課題 第１設題 教職を目指す我々にとって、教育方法学の理論と実践がどのように役立つかを考えるにあたり、授業の在り方、教育実践をどのようにとらえていくかは常に考え、模索し続けなければならない課題ではなかろうか。学級崩壊を招いたクラスは当然授業も崩壊している。そのような事態を未...

聖徳大学 教育 教師

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教職入門 第１課題

第１課題 第１設題 第１章は「教師とは何か」の主題のもと、教師像につき日本独自の在り方を歴史的に解説する。学制頒布、自由教育令、改正教育令そして小学校教員心得の発布、師範学校令、帝国大学令から資質として「順良」「信愛」「威重」が求められた戦前の学校制度から富国強兵政策の下、学校...

聖徳大学 教育 教師

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教職入門　第２課題

S！H２３年度課題対応！力作です。ぜひ一読してください。

聖徳大学 教育 教師

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自発・打消・完了・推量

国語 教師 指導法

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