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戦後日本で検索した結果：106件

経営学　試験　　合格　株式会社における…

経営学試験 学生番号 氏名 課題 株式会社における所有・経営・支配の関係について、次の語句を用いて論述しなさい。 株式所有の分散、所有経営者、専門経営者、経営者支配、株式相互保有...

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  • 2010/10/22
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日大　通信　日本経済史　分冊２　合格レポート

連続説とは、戦前・戦中の日本資本主義と戦後の日本資本主義は連続的に発展し、戦後改革は連続的発展の契機に過ぎないという説である。これに対し、断絶説とは、日本の敗戦により戦前・戦中の日本資本主義は崩壊し、戦後改革により、全く異質の構造をもつ戦後日本資本主義が再編成されたとする説である...

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  • 2014/10/06
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土地利用計画（東京都市計画物語）

土地利用計画レポート 課題図書 「都市開発を考える」大野 輝之・レイコ・ハベ・エバンス 「東京都市計画物語」越沢 明 私は以前岩波新書の「都市計画 利権の構図を超えて」を読み、日本の都市計画について期待というものを抱くことができなかった。この本によると日本の都市計画を徹底的に...

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  • 2010/01/26
  • 閲覧(2,499)

国際法の観点から見た戦後の竹島周辺海域

国際法の観点から見た戦後の竹島周辺海域 １．はじめに 先月末、日本による竹島（韓国名は独島、以下では簡略化のため竹島と称す）周辺海域での海洋調査をめぐって日韓間で緊張が高まった。日本の海洋調査を、韓国側が「主権に対する挑発的行為」であるとして強く反発し、もし調査を実施した場合...

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  • 2008/01/14
  • 閲覧(3,314)

日本における教師の歴史を概観し、今後求められる教師の役割について考察しなさい。

日本の近代的な学校制度の始まりは、明治５年に公布された学制である。その後、明治12年、学制に代わって教育令が公布された。さらにそれを受けて、明治14年には、「小学校教員心得」、「学校教員品行検定規則」が定められ、教師の責務の重大さが説かれるとともに、教師には、道徳教育に力を注ぐこ...

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  • 2011/01/27
  • 閲覧(15,313)

日本の戦後企業家史を読んで

はじめに 私は『日本の戦後企業家史』の中から、４人の人物を取り上げ、主に「経営構想力」、「革新」、「反骨」の点を比較検討したいと思う。その際、事実だけを見ていくのではなく、この４人をとりまいていた歴史的な背景も、考慮したうえで検討していきたい。また、私が本を読んでいて４人に共...

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  • 2006/01/25
  • 閲覧(2,510)
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日本の社会福祉の歩みについて

（１）戦前の日本の社会保障について ヨーロッパの中世封建社会の時代は、イギリスの救貧法にて典型的にみられるように、国家は町や教区などの地域団体に対して貧民対策を実施する権限を与える救貧法を制定した。わが国で1874(明治７)年に制定された恤救規則もこれと同様の系譜に属する。 ...

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  • 2005/11/11
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道徳教育の研究　試験対策　「第二次世界大戦後の道徳教育について」

【道徳教育の研究 試験対策】 ●第２次世界大戦以降の道徳教育について述べよ。 昭和20年（1945年）8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎える。 昭和22年（1947年）民主化の高まりとアメリカの強い勧...

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  • 2010/12/08
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佛教大学、S0107教育行政学第２設題

最新平成２３年度版A判定

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  • 2011/10/10
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地理学概説

北方領土問題、農業問題

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  • 2010/11/20
  • 閲覧(993)

自然地理学2

『わが国で自然災害が発生した地域をひとつ選び、過去の自然災害と被害について述べ、その発生原因とその対策を地図を示して考察せよ。』 第一章 日本における地震について 日本で特に多発する自然災害の例を挙げると、台風、地震、集中豪雨、洪水などがあり、そしてそれらの災害の二次被害として...

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  • 2011/02/11
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親米と反日

親米と反日－戦後日本の政治的無意識(吉見俊哉・著)を読んで概略と論点

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  • 2013/06/20
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戦後日本経済史

戦後日本外交史

戦後日本経済の概要について

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  • 2007/02/01
  • by s01ch1

戦後日本政治の特徴

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